初中英語(yǔ)閱讀量表

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線(xiàn)下活動(dòng)研討，上課診斷、專(zhuān)家報(bào)告等

根據(jù)量表的精確程度，斯蒂芬斯將測(cè)量從低級(jí)到高級(jí)分成四種水平，即命量表，順序，量表等據(jù)量表和等比量表一命名量表命名量表是測(cè)量水平最低的一種量表形式，只用數(shù)字來(lái)代表事物或把事物歸類(lèi)

測(cè)驗(yàn)量表及量表組合的融合問(wèn)題量表的信度指標(biāo)主要涉及計(jì)算量表內(nèi)在一致性，阿爾法系數(shù)，項(xiàng)目分及量表總分的相關(guān)系數(shù)，量表項(xiàng)間的平均交互相關(guān)系數(shù)和量表重測(cè)相關(guān)系數(shù)等，并進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析量表的效度主要涉及效標(biāo)效度，理論構(gòu)建效度的計(jì)算，并且還應(yīng)考察量表內(nèi)部?jī)?nèi)容效度的高低

因此，一個(gè)量表上的數(shù)值可以轉(zhuǎn)換為另一個(gè)具有不同單位的量表上的數(shù)值，而且?guī)讉€(gè)不同單位的數(shù)值可以轉(zhuǎn)換到一個(gè)量表上，已便于比較四等比量，秒等比量表是最高水平的量表，既有相等單位，又有絕對(duì)零點(diǎn)長(zhǎng)度重量時(shí)歇

幾個(gè)不同單位的數(shù)值可以轉(zhuǎn)換到一個(gè)量表上，以便于比較四等比量表示最高水平的量表，既有相等的單位，又有絕對(duì)零點(diǎn)，長(zhǎng)度，重量，時(shí)間等都是等比量表，其數(shù)值可以做加減乘除運(yùn)算

二級(jí)又包括漢密爾頓抑郁量表，漢密爾頓焦慮量表，煎名精神病平定量表，貝克拉范森狂躁量表，特殊心理評(píng)估的實(shí)施，它包括的量表有為師兒童智力量表，兒童行為量表明，尼蘇達(dá)多相對(duì)人格測(cè)驗(yàn)

佛團(tuán)體崔林明感性量表第一斯塔夫催眠量不要斯塔夫催眠敏感性量表韋森豪福和希爾加德編劇的斯坦福敏感量表在催眠評(píng)估上是一個(gè)李純碑，他為后來(lái)而各種應(yīng)特殊，它為后來(lái)各種特殊應(yīng)用的催眠量表的發(fā)展開(kāi)通了道路

從一九三九年發(fā)表了成人智力量表開(kāi)始至一九八一年，他先后發(fā)表了并修煉了韋氏成人智力量表韋氏兒童智力量表和韋氏是學(xué)年前與學(xué)年初期兒童智力代表三個(gè)量表，它是有三個(gè)量表，你要搞清楚，一個(gè)是韋氏成人智力量表，第二個(gè)是韋氏兒童智力代表

比較常見(jiàn)的智力測(cè)驗(yàn)有比奈西蒙量表，斯坦福比奈量表和維克斯勒量表比奈西蒙量表是世界上最早的吃力測(cè)驗(yàn)量表，由法國(guó)心理學(xué)家比奈和其助手西蒙于一九零五年編制二成，此量表用語(yǔ)文，算術(shù)常識(shí)等題目來(lái)測(cè)量判斷

由于質(zhì)量制定量表的單位和參照點(diǎn)不同，量表的種類(lèi)也不同。根據(jù)量表的精確程度，斯蒂文斯將測(cè)量從低級(jí)到高級(jí)分為四種水平，即命名量，表、順序量，表、等距離量表和等比量表

四張表的名稱(chēng)我們一起來(lái)回憶一下，分別是投資現(xiàn)金，流量表，資本金，現(xiàn)金流量表，投資，各方現(xiàn)金流量表，財(cái)務(wù)計(jì)劃，現(xiàn)金流量表，沒(méi)有哪張沒(méi)有項(xiàng)目差額好，這個(gè)項(xiàng)目差額是四張表以外的選它了

二，原始分的轉(zhuǎn)換。各分測(cè)驗(yàn)的原始分按手冊(cè)上相應(yīng)用表可轉(zhuǎn)化成平均數(shù)韋氏標(biāo)準(zhǔn)差為三的量表分，分別將言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)的量表分相加，便可以得到言語(yǔ)量表分和操作量表分，再將二者相加，便可得到全量表分

并在我國(guó)廣泛的一個(gè)使用該量表了適用于六至十六歲的兒童，包括十二個(gè)分測(cè)驗(yàn)分屬言，語(yǔ)量表和操作量表言語(yǔ)量表包括常識(shí)內(nèi)同，算術(shù)，詞匯和理解五個(gè)分測(cè)驗(yàn)操作量表包括填圖，圖片排列，積木圖案，物體拼奏和一碼五個(gè)分測(cè)驗(yàn)

進(jìn)程進(jìn)行了大量的大樣本容量和大時(shí)間跨度的研究，取得了豐富的長(zhǎng)魔資料，并編制了許多著名的嬰兒發(fā)展量表屬戈塞爾發(fā)展量表?yè)?dān)負(fù)發(fā)展篩選量表，貝利嬰兒發(fā)展量表，新生兒行為評(píng)定量表，西南小兒智能企格測(cè)定表，重慶第三軍藝大學(xué)西南

前者首先提出態(tài)度量表的結(jié)構(gòu)，編制了第一個(gè)態(tài)度量表即瑟斯頓態(tài)度量表，后者對(duì)量表進(jìn)行簡(jiǎn)化使態(tài)度量表成為一種被廣泛應(yīng)用的社會(huì)心理學(xué)言有手段，謝里夫通過(guò)游動(dòng)效應(yīng)研究群體社會(huì)規(guī)范的形成和變化