英語考試概念不清

二，思維陷阱。維基百科上面有一個(gè)專門的頁面，上面羅列了常見的形式，邏輯錯(cuò)誤和飛行式邏輯錯(cuò)誤，但實(shí)際上導(dǎo)致人們犯下這些邏輯錯(cuò)誤的最重要的原因只有兩個(gè)概念不清和拒絕接受不確定性概念不清。人們?yōu)榱四軌蛘J(rèn)知思考交流，必須要不停地創(chuàng)造新的概念

關(guān)鍵這個(gè)世界存在的更多的是類型概念好，我們看一下類型概念，指定義要素中含有至少一個(gè)可區(qū)分層級(jí)的要素的概念，還有至少一個(gè)可區(qū)分層級(jí)，那就說明類型概念的邊界，它是不清晰的，模糊的

換言之，意義整個(gè)的來說，避免了含混不清語音常常以這種方式把一些意義相同的概念，或者只有細(xì)微色彩差別的近義詞概念相互聯(lián)系起來，或者是把一般的概念連接到具體的概念上

主要看你對(duì)很簡(jiǎn)單的一個(gè)又一個(gè)的民法的基本概念掌握的時(shí)候到位，你對(duì)民法的絕大多數(shù)的基本概念掌握得非常到位，你就很厲害，你就無底未來的法律的生涯當(dāng)中給你帶來主要困擾的就是很簡(jiǎn)單的概念，沒有掌握到位，概念不清，概念回效

形而上學(xué)，在與數(shù)學(xué)的無限相矛盾的時(shí)候，無法否認(rèn)或取消使用數(shù)學(xué)無限的輝煌結(jié)果，而數(shù)學(xué)也搞不清自己的概念的形而上學(xué)，因此也搞不清楚那種使無限物的使用成為定義的方法的由來

真實(shí)自我是混凝理論中最重要的概念，也是最不清楚的概念。他顯得很模糊，很神秘，很費(fèi)解。造成這種現(xiàn)象的原因有兩個(gè)方面，一方面是因?yàn)檎鎸?shí)自我概念是霍妮一種反推式的理論預(yù)設(shè)

第三本我是覺得上海分寸跟我，我跟我剛才講的事宜一樣，也是一個(gè)說不清的模糊概念，是一個(gè)上海人，很容易意會(huì)非上海人不容易言傳的一個(gè)概念，確切的說分寸都不是概念，而是具有鮮明上海人標(biāo)識(shí)的一種生活態(tài)勢(shì)

你丟人不丟人，你是否和孩子一起坐下，說媽媽和你一起看看問題出在哪里，是概念不清是思路不清是孩子的認(rèn)知。年齡不到學(xué)這些的時(shí)候，是老師的問題，是孩子尚未到抽象思維的時(shí)候，還是心里年齡不到等等

你是否和孩子一起坐下來說媽媽和你一看，一起看看，還問題出在哪里，是概念不清是思路不清，是孩子的認(rèn)知，年齡不到學(xué)這個(gè)這些的時(shí)候是老師的問題，還是還在尚未到抽象思維的時(shí)候還是心里年齡不到等等

你是否能和孩子一起坐下來說媽媽和你一起看看問題出在哪里，是概念不清是思路不清是孩子的認(rèn)識(shí)。年齡不到學(xué)這些的時(shí)候，是老師的問題，是孩子尚未到抽象思維的時(shí)候，還是心理年齡不到等等

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，關(guān)于英語，不少人英語考試做題的分?jǐn)?shù)都比較高，但是到了工作場(chǎng)合，一旦涉及和客戶直接對(duì)話都是半天，連不成一句做題和實(shí)際場(chǎng)景的應(yīng)用就是知識(shí)和技能的區(qū)別

做了這么多準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)英語考試刷套卷是少不了的。英語套卷從第一題開始到作文用高考時(shí)間計(jì)時(shí)，并且圖卡平均兩天一次。一年下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語成績高出同學(xué)們的不止一點(diǎn)

你看，我們大多數(shù)人只喜歡聽自己能聽懂的概念，自己喜歡的語言內(nèi)容，資訊，信息而拒絕那些我們聽不懂的概念，聽不清的語言，討厭的內(nèi)容，厭倦的聲音，不喜歡的資訊是不是這樣

由一部分不變的以及一部分未飽和的元素構(gòu)成的前概念尋求被飽和，別人把這種狀態(tài)稱之為普賽，它代表著未飽和的那部分，飽和過程的性質(zhì)還不清楚，但普賽所代表的是一系列復(fù)雜的概念

要導(dǎo)致基本概念不清，是不是基本概念都不清，你能把擔(dān)保這一塊學(xué)好，是不是一些同學(xué)明明在跟我聊抵押權(quán)的事兒，突然蹦出一個(gè)保證人，我當(dāng)時(shí)就蒙圈兒了，抵押是抵押的，是物保，你給我記什么保證他是人保