人教版初中英語在線課堂

如何組織在線教學和課堂教學線上教學與線下課堂教學內(nèi)容的內(nèi)容如何區(qū)分，相互協(xié)同成績?nèi)绾斡嬎悖绾伪ＷC每個學生都能參與在線教學，沒條件開始開展在線教學的在線學習的學生教師應采取何種措施

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

總共分為四大板塊好，我們先進入第一大板塊，也就是在線課堂的板塊。在本板塊兒內(nèi)，我們主要會演示這個在線課堂如何使用，通過圖片的方式給大家簡單分享一下在課堂的功能模式

在線課堂在凱城已經(jīng)有好幾年了，但今年的在線課堂真的是學生啟發(fā)了，我給了我靈感，越到后期講在線課堂我就越有變化，我覺得我越能貼近學生的需要，是什么，知道學生的困難在哪里，經(jīng)常以答疑的方式或者說提問的方式在啟發(fā)，學生思考，我再來總結

說教學目標說教學受難點說教學方法說教學過程說反書設計教材去奪紀智人教版小學語文五年級上冊第一組第一篇課文本王以怯毒為線索斗的在線的作者上學后，急匆匆的到書店到晚上

空中課堂作為在線教育的主要形式，有錄播課和直和在線直播課程兩種，伴隨著在線教育的越來越成熟，可以利用此次疫情，讓在線教育有了更快，快速的發(fā)展，給孩子們提供了更安全的學習

和學生當下的學習發(fā)展之中，本書研究了課堂教學的重建研究，新課程的理念如何落實到教學操作中，選擇了一個特定的角度，極從教學現(xiàn)場與教學細節(jié)及二者之間的關系來在線課堂分析課堂和研究課堂

情境體驗是教學是真實生活情境，得以在線或借助故事，音樂，游戲等服務于教學知識的邏輯銜接，引發(fā)學生體驗性學習，讓課堂以活動形式呈現(xiàn)，讓活動與課堂環(huán)境緊密接軌，讓學生在課堂上更加有話可說

按照自身的實踐經(jīng)驗，我把教學方式總結為四大類日常教學、集中教學、在線教學和課堂教學、日常教學包括讀書會，大強勢，晨曦會、師徒制、復盤會和成長面談集中教學包括集中訓練營，集中通關認證，行動、學習法和任務挑戰(zhàn)賽在線教學包括在線慕課，在線直播，在線微課等

如何打分接下來的篇幅，我將解釋本書涵蓋的基礎，學習能力，閱讀理解，記憶能力，時間管理做筆記包括教材筆記，課堂筆記，借閱書的筆記和在線筆記課堂參與度，做研究論文以及考勤準備

四，繼續(xù)探索教育模式。創(chuàng)新將在校課堂學習與在校校外在在線校外學習有機結合，既保持在線網(wǎng)上獲取豐富多樣知識資源的優(yōu)勢，又結合課堂學則特點，強化知識組成和結構，優(yōu)化，創(chuàng)新在校學習和傳統(tǒng)專業(yè)化培養(yǎng)模式

加強教學設計，完善教學內(nèi)容，豐富教學資源，強化過程評價，做好支持服務，保證課程按照建設計劃上線平穩(wěn)運行，積極探索在課堂教學中有效利用在線教學資源，不斷提高課程教學質(zhì)量，建設在線精品課程

今天為大家分享的提示，承載這幾天一直在與大家交流在線教學的事情，我們更多的是從教師的第一視角出發(fā)來掃描匹配在線上課與課堂教學的不同來對照教師應該注意的地方來審視技術與教育教學融合過程中對教師專業(yè)發(fā)展的促進

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

歷屆剛好把考察的重點放在了人物形象和故事情節(jié)兩個知識點上，這是最恰當和最科學的紅樓夢。高考真題閱讀簡納李慧編現(xiàn)已由天天家屬正式入駐騰訊課堂。從現(xiàn)在開始，感興趣的同學和家長朋友現(xiàn)在就可以登六肯軍課堂進行在線學習了