幼兒園園長需要英語嗎

現(xiàn)在基礎(chǔ)教育改革強(qiáng)調(diào)，校長要有領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值能力，幼兒園園長也一樣確定幼兒園的價(jià)值理念，宣傳幼兒園的價(jià)值理理，想形成幼兒園的價(jià)值，共時(shí)牢牢把握正確的辦園方向，是園長的重要任務(wù)，需要園長具有價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)能力

親愛的小寶貴們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛你們的大致和幼兒園園長媽媽。雖然現(xiàn)在園長媽媽看不見你，但是園長媽媽猜我親愛的小寶貝兒們一定洗好小腳，刷完小牙齒，乖乖地躺在床上等園長媽媽的晚安故事了

親愛的小寶貝兒們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛你們的大智慧。幼兒園園長媽媽又到了園長媽媽給寶貝兒們分享晚安故事的事時(shí)間了。今天園長媽媽給寶貝兒們分享的晚安故事，名字叫做大猩猩

親愛的小寶貝們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛你們的大智慧。幼兒園園長媽媽放著幾天假，有沒有小園長，媽媽沿著媽媽都想你們了，想你們是不是乖乖的躺在床上閉上小眼睛等園長媽媽的晚安故事

親愛的小寶貝兒們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛你們的大智慧。幼兒園園長媽媽今天是清明假期的第一天，我記得有的寶貝兒問我園長媽媽什么叫做清明節(jié)，那么今天園長媽媽就給寶貝兒們講一下清明節(jié)的由來

我是肖爾奎幼兒園園長媽媽，有的園長媽媽講完故事的時(shí)間啦。今天的故事是窗口挑了個(gè)肥皂泡，媽媽上班把小晴天一個(gè)人留在家里，小晴天覺得可孤大朗，他只好趴在窗臺(tái)臺(tái)上呆呆的

對(duì)于家長認(rèn)識(shí)和了解幼兒園的科學(xué)寶教是否有引領(lǐng)的與教育作用，對(duì)于向全社會(huì)宣傳幼兒園，引導(dǎo)群，社會(huì)認(rèn)識(shí)和了解幼兒園的教育是否具有保教作用，這些都是園長在確定開展大型活動(dòng)前需要深入思考的問題

親愛的小寶貝們，晚上好，我是愛你們的大智慧幼兒園園長媽媽又到了晚上了。一到晚上，院長媽媽就知道我的小寶貝兒們一定躺在床上，蓋好小杯子，閉上小眼睛在等園長媽媽的晚安故事

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心副主任，東北師范大學(xué)兒童發(fā)展中心主任，歷任東北師范大學(xué)女性中心主任，教育部幼兒園園長，培訓(xùn)中心副主任，教育科學(xué)學(xué)院副院長，附屬幼兒園園長等等

可以通過學(xué)習(xí)全國百家幼兒園園長劉桂香等全國優(yōu)秀幼兒園園長、優(yōu)秀教師的先進(jìn)案例，加大對(duì)農(nóng)村幼師，教師等教育培訓(xùn)，完善農(nóng)村，幼兒園，學(xué)校等教育基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛

第四十幼兒園園長應(yīng)當(dāng)符合本本規(guī)程第三十九條，并應(yīng)當(dāng)具有教師資格條例規(guī)定的教師責(zé)任，具備大專以上學(xué)歷有三年以上幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)和一定的組織館能力，并取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)和課證書

能否貢獻(xiàn)出主題導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的幼兒園教師教育新范式，如支持幼兒園教師教育走向，加深專業(yè)理解，解決實(shí)際問題，提升自身經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)勝任力提升的三步走崗位適宜性培訓(xùn)模型大學(xué)能否貢獻(xiàn)出一線園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升，特別是園長課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐方案

把問題扔給老師，讓老師帶著問題去學(xué)習(xí)，集中討論。比如有一名園長與我溝通，說近期幼兒園受到家長的一些意見和建議，園長意識(shí)到家園關(guān)系出現(xiàn)了問題，屬于與溝通技術(shù)的問題，也可能是教育的這個(gè)服務(wù)質(zhì)量出出了問題

親愛的小寶貝兒們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛你們的大智慧。幼兒園園長媽媽現(xiàn)在外面正下著雪，說明外面非常的冷小，寶貝兒們一定要蓋好小被子，這樣我們就可以暖暖和和的聽園長媽媽的晚安故事了

園長不僅應(yīng)主動(dòng)向孩子和家長問好，而且應(yīng)關(guān)注任何一個(gè)不回應(yīng)的孩子，要么用手拉個(gè)孩子提醒他，看著自己問好，要么蹲下來再次向他問好，暗示他的家長，你需要提醒孩子主動(dòng)問好。如有家長來找園長反應(yīng)，班上的老師總讓孩子帶費(fèi)救材料，園長就應(yīng)借機(jī)和他交流