幼兒英語課堂互動律動

體育道具具體展開經(jīng)驗準備。幼兒已在生活中具備基本的能力，活動過程第一是活動倒注熱身律動，倒注教師，帶領(lǐng)幼兒做健康歌的熱身操，幫助幼兒做活動前的熱身十左三圈右三圈

二第二教師出示圖譜。幼兒學(xué)唱歌曲教師邊提問邊出示圖譜，幼兒學(xué)唱，歌曲教師引導(dǎo)幼兒拍手律動，感受歌曲節(jié)奏。十小朋友們伸出你們的小手來，再來聽一遍歌曲，跟著老師一起拍手拍肩膀

每天下午，嬰兒起床后，幼兒園里一個快樂十五分鐘的時間，小冬大半刻有兩種兩段音樂律動老師在前年事半幼兒在后面模仿，短短十五分鐘，讓幼兒跟著老師不在乎幼兒好跳的怎么樣和跳的對不對，每天從小同樣的音樂歌曲

互動性優(yōu)源學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標之一應(yīng)該是支持人與人，人與物進行互動，環(huán)境與教育之間具有互動性，適宜性是指幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要符合幼兒的年齡，發(fā)展水平及個性特征，滿足幼兒各循環(huán)全面發(fā)展的需要

游戲是幼兒童伴交往的主要形式，許多社會學(xué)習(xí)是在游戲時發(fā)生的，因此幼兒園應(yīng)該提供充分的時間，讓幼兒一起游戲，一起開展各種需要互動合作的活動，讓他們在互動中體驗交往的樂趣

師幼互動中有的幼兒表達的語言內(nèi)容不太準確，但是教師不能因此對幼兒的幼兒漠視或者是忽視，而應(yīng)在尊重幼兒的前提下，順應(yīng)幼兒的思路，完善幼兒的語言。例如教師問生活中水有什么作用

通過游戲?qū)W到了什么，與其中一些幼兒互動，并和他們一起游戲使用課程計劃中的一些互動策略記錄對幼兒言行的觀察，用過度提示的方式告知幼兒工作時間即將結(jié)束，清理時間約十分鐘清理時間，幫助幼兒進一步理解，發(fā)現(xiàn)運用歸位的原則

教師的指導(dǎo)一般在幼兒自選活動時間進行，教師作為同伴參與到幼兒的活動中去，與個別幼兒互動，或是針對個別幼兒的特殊情況進行專門輔導(dǎo)，考點四幼兒園課程組織的基本原則一整體性原則

擁有教育哲學(xué)觀的幼兒教師必定具有良好的時段，有耐心，責(zé)任心，耐心關(guān)心，愛護每一名幼兒的生命成長，幼兒教師對幼兒生氣的話語，關(guān)心以及與幼兒之間聯(lián)好的互動關(guān)系，實行教育哲學(xué)觀生成的基本前提條件

如果平面部表情來推測和判斷一個人的性格大致上是有相當?shù)臏蚀_性的，因為我們就憑常識也知道表情是內(nèi)心活動的寫照，透過表象窺探內(nèi)心的律動，把握情緒變化的尺度，了解感情互動的根源

最后，主題墻在幼兒身心發(fā)展中起到潛移默化的作用，通過幼兒與墻面的互動發(fā)展，幼兒的情感有利于其他各項活動的展開，繪畫活動發(fā)展，幼兒的創(chuàng)造力重在幼兒創(chuàng)造和想象繪畫活動

去觀察和評價幼兒請遵循以下六大原則角色扮演幼兒選擇什么角色，怎么扮演道具，使用幼兒選擇什么道具，怎樣裝扮行為幼兒所扮演主題的副時間長短，幼兒參與扮演活動時間的行為，互動幼兒與其他人活動的情形

幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行家長工作，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動。幼兒園紀要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源

和小組活動時，組織幼兒進行室內(nèi)外的學(xué)習(xí)和游戲時，在過渡環(huán)節(jié)和一日常規(guī)活動中，你都在與幼兒進行互動，越來越多的專業(yè)知識強調(diào)了幼兒教育工作者如何通過與幼兒家長同事建立關(guān)系來促進幼兒的早期學(xué)習(xí)這一復(fù)雜而重要的方式

因此，將是要充分尊尊重和理解幼兒的學(xué)習(xí)特點，提供材料創(chuàng)造條件建構(gòu)，有效支持幼兒深度學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自主選擇自主探索，使幼兒在與環(huán)境的材料的充分互動中自己去所去想去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，幫助幼兒不斷獲得發(fā)展案例