牛頓和蘋果的故事

偉大的學者牛頓看到蘋果掉落，發(fā)現了萬有晚，萬有引力這一重要定律這些內容就連小學生都聽得懂，其中武列天皇的故事最好理解，而孟子的故事也不難把半途而廢的學業(yè)比作知道一半的不唯獨牛頓的故事

這樣，牛頓從一個蘋果落在頭上，想起了一步的追問，深入的思考想到了地球，想到了月亮，想到了太陽，終于發(fā)現了萬有引力定律油砸在頭上的一個蘋果，引發(fā)了牛頓一連串的追問

我們上學的時候，初中和高中學習物理課的時候，學習過萬有引力和地心引力經典的故事就是牛頓在蘋果樹下面被蘋果砸到那低吸引力，它指的是一切有質量的物體之間產生的相互吸引的作用力

要在此之前，這牛頓的觀點還是在威力和波動之間有所搖擺的，并沒有說完全否認波動說，一六六五年，胡克發(fā)表他的觀點是牛頓還剛剛從劍橋三醫(yī)學院畢業(yè)，也許還在蘋果樹前面思考它的萬有引力問題

那是一個蘋果園，我們去那兒采摘蘋果，因為當時我們都是愛水果的人，我們都很喜歡蘋果受到嬉皮運動的啟發(fā)，同時也為了向發(fā)現萬有引力的艾薩克牛頓爵士致敬。喬布斯選擇將蘋果作為公司的標志

以解釋這些現象，牛頓看見蘋果下墜便是用眼做，他從蘋果下墜就推，想到一切一致想出萬有引力的理論，但是用腦做了十四陽明學，說之被謬。王陽明先生雖唱知行合一，但是不知不覺中

發(fā)明了一樣，新的跟全人類造福，全人類的東西就像艾薩克牛頓在蘋果樹下被蘋果砸中的一瞬間，通常人被蘋果砸中，不會感覺啥那道德素質差點兒人可能會罵那個蘋果樹兩句，或者踹他兩腳道德素質高點兒的說沒關系，歲歲平安

到處了三顆金蘋果，而在另一段故事中，阿特拉斯的身份變成了金蘋果的守護者，因為阻止帕爾修斯進入圣元被變成了一座山阿特拉斯山以上這些故事其實都在暗示金蘋果樹所在的圣元的位置

可以說，他還沒有找到那樣深刻的定律，但我肯定他將來會找到。盡管有蘋果落下的故事，但深刻的科學真理并不是那么容易就能獲得科學。經歷了三個時期，布拉赫時期開普勒時期牛頓時期，對于布拉赫時期我們收集了很多數據

康德所講的從緊張的期待突然轉化為虛，無正是基于幽默的結構，常常能造成使人出乎意料的其音譯古我。例如爸爸對兒子說，牛頓坐在蘋果樹下，突然有一顆蘋果掉下來，落在了他的頭上

我想和安徒生一起救助賣火柴的小女孩兒，我想和泰戈爾一起描繪孩子們的游戲，我想和麥哲倫一起環(huán)球航行，我想和哥倫布一起發(fā)現建新大六，我想和哥白尼一起來寫地心說我想和牛頓一起發(fā)現蘋果落地的秘密

鑄幣局長龔海陽騎士的故事就給你講完了，讓我們一起向真正的故事轉功埃薩克牛頓騎士致敬牛頓既是一位偉大的科學家，他又是一名出色的騎士局長，我們還要向今天主人公的扮演者龔海陽表示感謝

是他處于沉思冥想之際，由一個蘋果掉落而引發(fā)的牛頓進一步證明，根據它的定律，由于引力的作用，使月球沿著橢圓軌道繞地球運動也使得地球和其他行星遵循橢圓形路徑繞太陽運動

人家牛頓先生看蘋果落地就想起那么多典故來，我看見蘋果落地，不等他落地，就摘下來把嘴里送青春時期。如此，現在也沒漲進多少，不但沒做過驚天動地的事兒，而且沒有存過驚天動地的心，偶爾大喊一聲，天病不驚，躲地兩腳地也不動

我們今天來想想胡克和牛頓的故事，胡恨和牛頓在歷史上也算是一對歡喜冤假，兩個人都在力學，光學，儀器等方面有著偉大的貢獻，兩個人互相啟發(fā)，但是無需諱言，他們之間存在著許多激烈的爭論，以至于互相丑事，除了關于光本性的爭論以外，他們之間還有一個爭執(zhí)，那就是萬有李力的