藝術領域目標

要關注健康語言，社會科學，藝術五個領域的目標，我或者體質(zhì)德美目標的全面性，關注內(nèi)容有目標的關聯(lián)性篇證，達成治愈目標的內(nèi)容而忽視，達成其他方面目標的內(nèi)容偏重，達成語言與科學目標的內(nèi)容而忽視達成健康社會和藝術目標的內(nèi)容

京劇臉譜是幼兒園大班藝術領域活動旨在讓幼兒了解京劇臉譜中對稱夸張的表現(xiàn)形式和手段，能夠運用繪畫表達臉譜，不同顏色，代表不同類型的人符合綱要藝術領域目標中的細心觀察

第三，藝術與方法那樣，藝術與領導方法都屬于領導科學方法，亂領域開展領導工作手段，咱者是統(tǒng)一的相互聯(lián)系的方法，使領導作為履行領導智能，達成領導目標采取的各種措施和手中的總和

三指南從健康，語言，社會，科學，藝術兩個五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面每個方面又學習與發(fā)展目標和教育

科學，藝術五個領域描述用幼兒的學習與發(fā)展，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面有學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組目標部分分別對三到四歲四到五歲到六歲三個年齡段末期

認知領域情感領域，動作技能領域，咱們認知領域我們對應的目標，在知識目標，動作技能領域，我們這樣子既能有目標情感領域，情感態(tài)度，價值觀的目標分成三個領域，要找哪三個領域二學法

三指南從健康，語言，社會，科學，藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，目標部分分別對三到四歲四到五歲

總目標我們說是建立在下面兩個的基礎之上，你要想一想，我要設計兩個活動，是不是我這兩個活動，一個是指向科學領域的活動，一個是指向的是哪兒，我一個是指向的，是美術的藝術領域，里邊的美術活動我就要定我的目標了，要感知花和生長變化，了解它的和人類的環(huán)境

接下來說，布盧姆的課程標準先說他的目標，理論的主要那種布盧姆課程目標理論的主要那種。美國教育心理學家布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面認知領域情感領域，技能領域，認知領域，情感領域技能領域

讓幼兒度過快樂而有意義的童年三指南，從健康，語言，社會，科學，藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，目標部分分別對三到四歲

從健康，語言，社會，科學，藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，目標部分分別對三到四歲，四到五歲，五到六歲，三個年齡段，默契幼兒

三指南從健康，語言，社會，科學，藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，目標部分分別對三到四歲，四到五歲，五到六歲，三個年齡段末期

男從健康語言，社會，科學，藝術五個領域描述等學習與發(fā)展，每個領域按照幼兒學習發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組實施指男嬰把握

那么，學習它的分類，按照布魯姆就它就分為認知布魯姆將學習的分目標真學習目標的分類，不容依據(jù)學習的目標進行分類，分為認知領域目標，情感領域，目標，動作技能領域目標

在兒童的學習與發(fā)展過程中，并不存在的一個單獨的學習品質(zhì)，領域?qū)W習，品質(zhì)滲透與健康語言，社會，科學，藝術等領域的學習與發(fā)展之中，如在科學領域的目標僅僅自然喜歡探究中三至四歲，喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣