四級聽力邊讀邊聽

培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力，特別是在聽老師范讀課文時，要求學(xué)生邊聽邊思考，邊聽邊模仿，在聽的過程中鍛煉學(xué)生的思維能力和想象能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成學(xué)生的朗誦郎里

聽讀原文跟讀原文復(fù)述用公式表示就是精聽，等于聽音頻加做理解題，加讀原文，加聽讀原文，加跟讀原文加復(fù)數(shù)，每個步驟完成一到兩邊，最后達(dá)到對音頻中的每句話，每個詞都不留死角

之后，巴特納將大學(xué)生們分成了三組甲組，被要求一邊聽讀一邊自己摘出文章要點乙組，在聽課的同時，可以看到已經(jīng)列好的文章中的要點，但自己不用動手寫，平組則是單純的聽讀，不用動手自己寫

之后，巴特曼將大學(xué)生們分成了詩歌假組，被要求一邊聽讀，一邊再摘出文章要點遺囑，在聽課的同時，可以看到已經(jīng)利好的文章中的要點，但自己不用動手寫丙主，則只是單主聽讀，不用動手自己寫

像每天放松的靜心，從容的冥想，想愉快的吃一頓飯，品嘗茶的芳香，像在山林海邊散步，欣賞山色與云的變化，想聽語聽，全聽音樂，讀人，讀愛，讀閑書像，陪父母，談昔日溫馨的往事

閱讀通常這用便連邊邊連的叫絲邊用麻繩邊連的叫繩邊，用熟牛皮繩邊連的叫圍邊，其中以熟牛皮繩最接是兒周易，正是由熟牛皮繩將逐漸編連起來的孔子花費了很多聽力，把周易讀了一遍，基本了解了他的內(nèi)容

學(xué)完了字詞，請同學(xué)們自己讀一遍課文，做到正確流利，有感情的朗讀邊讀邊想文中從哪幾個方面介紹了雅魯藏布大峽谷好，今天的聽課文預(yù)習(xí)就結(jié)束了，待會兒請同學(xué)們自己再讀一讀聲字，課文以及課后資料代理的內(nèi)容

學(xué)完了字詞，請同學(xué)們自己讀一遍課文，做到正確流利，有感情的朗讀邊讀邊想文中從哪幾個方面介紹了雅魯藏布大峽谷好，今天的聽課文預(yù)習(xí)就結(jié)束了，待會兒請同學(xué)們自己再讀一讀聲字，課文以及課后資料代理的內(nèi)容

為了與書走得更加深入思考，作者還提出了與書對話，邊讀便吐槽，推測引讀就是一邊預(yù)測，一邊讀選擇三個喜歡的章節(jié)或者亮點，把書講給別人聽等讀書方式，這些方式都值得借鑒應(yīng)用，可提高我們的閱讀興趣

聽四遍時代第一遍，專心致志地聽第二遍，一邊聽一邊畫出重音符號和停頓符號，第三遍親身跟讀第四遍聲音稍微放開了跟渡，輕讀全文，遇到有需要正音的地方，比如紅白相間的箭

要在我耳邊激動著我，感染著我，聽朗誦藝術(shù)家們的朗誦，著重在感情的心上令我沉靜，聽側(cè)耳團(tuán)隊的朗讀則另有一種滋味。他們以聲音取勝，真是請君為我側(cè)耳聽，那他們的聲音深沉醇厚，時時打動我的心靈

為什么我每天讀書要犯困有點難，堅持讀書，不管多么想睡覺，耳邊的游戲應(yīng)該說源泉滾滾，不舍晝夜，只要讀戶詞，只要能去黑暗，而是光明讀聽話，老師大量讀才有，你不需此行之意義

豆子自己洗臉?biāo)⒀赖臅r候，豆子媽媽一般都拿一本豆子喜歡的童話書讀給豆子，聽豆子，走到哪讀書的人就跟到哪兒，一邊津津有味地聽媽媽讀童話，一邊將自己上上下下，收拾得干干凈凈

你讀的啥，快過換看手機方面好好讀，拿過來就沖擊拿過來，聽到后邊天的提不啥的快點手機拿過來麻煩的手機圖書不識兩大類而已，動時有追手機拿回來不會把手機拿回來，背后邊干什么玩

您給我提意見，我也給讀出來，你有什么交流，我也給讀出來最好的節(jié)目。就在話說北京還有今天節(jié)目里邊兒說的奇景的丁香血打丁香花海，您可以去咱們的聽北京的公眾賬號里去看