在保護(hù)中長(zhǎng)大的孩子英語(yǔ)

在林平的期待下，女兒一天天長(zhǎng)大為子女的成長(zhǎng)，做規(guī)劃是父母的責(zé)任。林平在這一點(diǎn)上尤為突出，在孩子剛壓壓學(xué)語(yǔ)時(shí)，林平便每天為女兒播放英語(yǔ)音頻，以七為其英語(yǔ)能力打基礎(chǔ)

這樣的過(guò)度保護(hù)對(duì)孩子同樣是一種傷害，因?yàn)楹⒆咏K究要獨(dú)自面對(duì)壓力，父母能保護(hù)孩子一世當(dāng)然最好。但事實(shí)是，父母只能陪伴孩子一時(shí)，待他們長(zhǎng)大成年后，終究要在沒(méi)有父母監(jiān)督和保護(hù)的情況下去學(xué)習(xí)，去工作，去面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

無(wú)形中破壞了身體的界限，當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大之后，如果缺乏性別意識(shí)，不懂得身體界限，那么很容易會(huì)讓孩子失去自我保護(hù)意識(shí)，從來(lái)不懂得界限感的存在，那么，當(dāng)別人做出傷孩子己的行為時(shí)

可是，如果在成長(zhǎng)階段的孩子沒(méi)有得到字體客體充分的誘導(dǎo)和幫助，而是在一種被過(guò)度保護(hù)的環(huán)境下長(zhǎng)大的話，那么孩子將會(huì)不能夠獲得充分的自我，獨(dú)立以及安全感，即便是已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，孩子依然會(huì)很容易被字體客體化的關(guān)系所牽絆

恐懼中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后畏首畏尾，憐憫中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后自怨自哀，羞辱中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后心懷仇恨，武力中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后充滿自信，贊美中長(zhǎng)大的孩子長(zhǎng)大后心存感恩，接納中長(zhǎng)大的孩子長(zhǎng)大后心胸寬闊

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書(shū)來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫(huà)練習(xí)

我在那里面一下英語(yǔ)系巴巴奇的幾個(gè)女孩子，三疑是四零一最純最亮的顏色紅色。他喜歡紅色，愛(ài)穿紅色，性格也是紅色的，四零一誰(shuí)也不會(huì)忘記當(dāng)年我和姨關(guān)于雷鋒皮夾赫德那長(zhǎng)大辯論

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

在孩子很小的時(shí)候，小學(xué)的中低年金以下你不要講他長(zhǎng)大了，他告訴你，我就是個(gè)孩子，我就想這樣在媽媽的懷抱里，但到了五六年級(jí)開(kāi)始，他開(kāi)始慢慢心中慢慢的有一種想長(zhǎng)大的渴望

第三，讓孩子在生活中學(xué)英語(yǔ)的其他方式，還有到英語(yǔ)學(xué)小學(xué)習(xí)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，到當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)角學(xué)習(xí)英語(yǔ)到網(wǎng)上英語(yǔ)講英語(yǔ)，聊天室，交英語(yǔ)，網(wǎng)友筆友來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)二貝克文學(xué)英語(yǔ)豆豆放學(xué)了，像小鳥(niǎo)似的飛回了

羞辱中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)心懷仇恨，鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后充滿自信，贊美中長(zhǎng)大的孩子長(zhǎng)大后心存感恩，接納中長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后心胸廣闊，教養(yǎng)孩子，父母只有調(diào)整自己的心態(tài)

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

在享受中提高孩子英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，開(kāi)始的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這是符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽(tīng)說(shuō)能力一定需要在開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候有一定質(zhì)和量的語(yǔ)言。信息的輸入質(zhì)是指語(yǔ)言的原汁原味，符合語(yǔ)言的習(xí)慣，用法，語(yǔ)言的豐富性和優(yōu)美性語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn)等

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的試聽(tīng)環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語(yǔ)里，絲絲善扣地進(jìn)行英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我時(shí)代對(duì)我聽(tīng)說(shuō)你雖然生活在中國(guó)，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語(yǔ)，你的英語(yǔ)水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)