家長(zhǎng)拍陪孩子上網(wǎng)英語(yǔ)作文

在屋里上，你這個(gè)時(shí)候孩子他難免，尤其是年紀(jì)比較小的孩子，他難免會(huì)坐姿不正，或者說(shuō)你屏幕太近，這時(shí)候你也不知道，有的時(shí)候家長(zhǎng)陪伴孩子上網(wǎng)課，可能還真的是一個(gè)特別不錯(cuò)的新思路

身為父母，我們不能讓孩子一個(gè)人徘徊在網(wǎng)絡(luò)的十字路口上，而是要肩負(fù)起督導(dǎo)和教育的責(zé)任，教給孩子正確上網(wǎng)的方式，培養(yǎng)他們健康上網(wǎng)的意識(shí)，陪同孩子一起去上網(wǎng)瀏覽，感受健康網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的樂(lè)趣

我們建議掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不做網(wǎng)盲，因?yàn)槟慵议L(zhǎng)不懂網(wǎng)絡(luò)，就不能證券的引導(dǎo)孩子上網(wǎng)督出孩子健康。上網(wǎng)建議二，你可以和孩子一起上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的確可能會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響，但并不是哄追猛獸

現(xiàn)在從小學(xué)開(kāi)始就有電腦了，我建議家長(zhǎng)還是要給孩子預(yù)備一個(gè)電腦，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用電腦，家長(zhǎng)要會(huì)上網(wǎng)，要通過(guò)電腦學(xué)習(xí)，才能很好的調(diào)控孩子，用電腦，孩子形成網(wǎng)癮和家長(zhǎng)有關(guān)系的家長(zhǎng)

很簡(jiǎn)單，平時(shí)多陪陪孩子，有時(shí)間的家長(zhǎng)陪孩子當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何陪可以陪孩子玩，可以陪孩子說(shuō)話，可以陪孩子看電視，陪的時(shí)候可以滲透一些簡(jiǎn)單的道理或生活技能的講解

有時(shí)候，孩子寧愿家長(zhǎng)不陪自己，就算家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，并且孩子要求的也不多，哪怕家長(zhǎng)一天只抽出十分鐘的時(shí)間，能夠全身心地陪在孩子身邊，孩子來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很滿足了

每天清晨會(huì)有一兩個(gè)問(wèn)候的表情，偶爾孩子們的一個(gè)活動(dòng)掀起討論熱潮，跨線跨劇的家長(zhǎng)，歡天喜地的小劇的視頻，因故經(jīng)過(guò)黃岡中學(xué)抓拍的幾張照片，作為曾經(jīng)朝夕相處的陪讀家長(zhǎng)

不能把網(wǎng)絡(luò)看作是洪水猛獸，一味地采取禁止的態(tài)度，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子科學(xué)合理的使用網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)可以和孩子制定上網(wǎng)計(jì)劃，制定每周的上網(wǎng)時(shí)間表，有效控制好上網(wǎng)的時(shí)間，還可以和孩子約定只在家里的公共空間上網(wǎng)

我的三本書(shū)又要再版，其中陪孩子走過(guò)小學(xué)六年和陪孩子走過(guò)高中三年已經(jīng)是第三版，陪孩子走過(guò)初中，三年是第二版，陪孩子走過(guò)高中三年是陪孩子系列圖書(shū)中的第一版，出版以后受到了全國(guó)家長(zhǎng)朋友的歡迎

網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如孩子視力越來(lái)越差，孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)，無(wú)心學(xué)習(xí)等等，這些問(wèn)題都是上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)帶來(lái)的副作用，讓孩子既能開(kāi)心上網(wǎng)，又不傷害眼睛

家長(zhǎng)懷疑孩子早戀親們孩子沒(méi)有那回事，只是普通朋友被家長(zhǎng)一懷疑，不但早戀了，而且同居了家長(zhǎng)，怕孩子染上網(wǎng)易做做防范孩子不讓他上網(wǎng)，結(jié)果孩子偷偷地去網(wǎng)上網(wǎng)，耽誤了學(xué)習(xí)，就令人氣憤的事兒

很簡(jiǎn)單，平時(shí)多陪陪孩子，有時(shí)間的家長(zhǎng)陪孩子當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何賠，可以陪孩子玩兒可以陪孩子說(shuō)話，可以陪孩子看電視，賠的時(shí)候可以滲透一些簡(jiǎn)單的道理或生活技能的講解

有記者曾經(jīng)做過(guò)一趟調(diào)查，結(jié)果顯示，大多數(shù)父母陪伴孩子的時(shí)間竟然只是每天一到二小時(shí)左右，其中約百分之三十三的家長(zhǎng)每天陪伴孩子的時(shí)間為一到二小時(shí)，約百分之二十九的家長(zhǎng)每天陪孩子的時(shí)間為三到四小時(shí)，約百分之二十五的家長(zhǎng)每天陪孩子的時(shí)間為四小時(shí)以上，約百分之十三的家長(zhǎng)每天陪伴孩子的時(shí)間少于一小時(shí)

例如，家長(zhǎng)可以陪孩子閱讀兒童文學(xué)，科普雜志或動(dòng)漫，或者陪孩子看有教育意義的電視節(jié)目，討論孩子感興趣的話題，還可以陪孩子下棋，做一些戶外運(yùn)動(dòng)等，這些都是延伸學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力

教育不是讓孩子變成家長(zhǎng)意志的載體，不是讓孩子變成家長(zhǎng)情感的投射，也不是讓孩子變成家長(zhǎng)生命的一個(gè)翻版教育的本質(zhì)是讓孩子成為他自己教育的過(guò)程，是陪伴孩子建立自我的一個(gè)過(guò)程