比誰家的孩子更難帶英語

我以為我很愛孩子，其實孩子更愛我，我常拿他跟別的孩子比較誰家的孩子考試比你好，誰家的孩子比你有禮貌，誰家的孩子剛起考十級學(xué)家的孩子作為誘惑獎，可是他從不拿我跟別的媽媽做比較

來找奶奶聊天兒畫家常外面的消息就不斷地帶進這個小店，奶奶不出門，便知外面的事兒，誰家的兒子不孝順父母了，誰家的孩子出去做買賣下海了，誰家買了汽車開始養(yǎng)車了，誰家孩子考上名牌兒大學(xué)了，誰家養(yǎng)的奶牛開始下牛毒子了，誰家的孩子參軍了

現(xiàn)在人都是講西方文化，認為西方文化很有學(xué)問，誰家的孩子坐在門口讀英語，哪怕他拿本英文書來玩兒，人家也認為這家孩子很有出息。如果誰家孩子坐在門口兒讀一經(jīng)的話，那一切就完了。今天的中國人成為沒有希望的民族，也許道理就在此

甲方好家風(fēng)會讓我們的家族繁榮昌盛，而劣根性家風(fēng)卻可以殃及子孫遺害社會。有沒有發(fā)現(xiàn)，當你的孩子犯錯了大家通常的反應(yīng)，這誰家的孩子，他爸媽怎么教育的，還有更難聽的話

誰家的孩子在幼兒園拿了一張獎狀，誰家的孩子數(shù)學(xué)競賽考了第一名，誰家孩子考上了重點中學(xué)，這一些都是攀比心比較重的家長們的第一手談資，尤其是在同學(xué)聚會的時候，很多升級做媽媽的張口就是我們家的孩子怎么樣

是最健康的，今天不是比的，你的孩子有多聰明，但是我們今天比的孩子，誰家的孩子最健康，假如說你今天在家里一邊帶娃，大家看得到一邊到晚，你看我們這里有科科遠堂，對不對我們兒童的營養(yǎng)這些零食

還有一個家長們也希望提醒大家，千萬不要把家里老是不要在家里老是表揚誰家的孩子會讀書，我們希望也表揚一下孩子誰家的孩子朋友多，誰家的孩子有擔(dān)當，誰家的孩子有責(zé)任感

還有一個家長們也希望提醒大家，千萬不要在家里老是表揚誰家的孩子會讀書，我們希望也表揚一些孩子誰家的孩子朋友多，誰家的孩子有擔(dān)當，誰家的孩子有責(zé)任感，有擔(dān)當，有責(zé)任感的人，他才會面向未來的挑戰(zhàn)

來自父母的負面關(guān)注總是比毫無關(guān)注好，因為至少孩子知道你心中有他，孩子變成麻煩之后就更難和他相處，也更難去關(guān)注他了。那實在很可惜，因為這時他更需要關(guān)注以修復(fù)早期的關(guān)系破裂

有一個家長們也希望提醒大家，千萬不要在家里老是表揚誰家的孩子會讀書，我們希望也表揚一些孩子誰家的孩子朋友多，誰家的孩子有擔(dān)當，誰這個孩子有責(zé)任感，有擔(dān)當，有責(zé)任感的人，他才會面向未來的挑戰(zhàn)，有朋友的人才有運氣

麥剛才的說沒有哪個行業(yè)比賣鋼材的更難了，賣茶葉的時候沒有那個行業(yè)比賣差異的更難了，做地產(chǎn)的說沒有哪個行業(yè)，第一賣房子更難了，賣保險的說沒有哪個行業(yè)，第一賣保險的更難了

比如在北京，誰家的小孩兒考試考好了，家長總喜歡帶他們?nèi)コ匝罄鳛楠剟睿瑓s不知是在損害自己。孩子的健康不只是孩子，這種洋快餐在我國也依然受到年輕人，包括大學(xué)生和一些白領(lǐng)們的追捧

英語講的是廣為受廣大愛好英語的學(xué)生提供的機會，能夠帶動更多的學(xué)生用英語進行交流，學(xué)生把所學(xué)運用到生活中去。英語演講的學(xué)?？梢越M織開展小組間班，級間學(xué)學(xué)校間的英語演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語口語水平

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

還有一個家長們也希望提醒大家，千萬不要在家里老師表揚誰叫誰家的孩子會讀書，我們希望也表揚一些孩子誰家的孩子，朋友多，隨著的，還誰叫孩子有擔(dān)當。這個孩子有責(zé)任感，有擔(dān)當，有之類感的人，他才會面向未來的挑戰(zhàn)