可以讓孩子提前學(xué)英語(yǔ)嗎

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

如果我今天面對(duì)的家長(zhǎng)朋友們，大部分孩子都還在零到六歲這個(gè)階段，再一次提醒大家零到六歲這個(gè)階段不是要提前教孩子寫(xiě)字兒，提前教孩子背古詩(shī)可以沒(méi)問(wèn)題，應(yīng)該是不是提前教孩子寫(xiě)字兒，提前教孩子做數(shù)學(xué)題，甚至提前讓孩子去做奧數(shù)題，而是能夠從如何去遵守規(guī)則，甚至你該如何制定規(guī)則

另外，我補(bǔ)充一下，如果學(xué)校有到自己的城市開(kāi)宣講會(huì)，而且是你想要申請(qǐng)的學(xué)校一定要爭(zhēng)取去參加，這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓孩子更加了解，學(xué)校也可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，讓孩子找機(jī)會(huì)和招生官老師聊一聊，既可以鍛煉孩子的膽量，也可以讓孩子提前感受和招生官對(duì)話的感覺(jué)

孩子在幼兒園階段形成的生物鐘，很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我們完全可以利用暑假的兩個(gè)月時(shí)間提前演練，幫助孩子制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，讓孩子提前感受一年級(jí)的作息時(shí)間和生活規(guī)律

四，提前準(zhǔn)備踩點(diǎn)兒。在孩子拿到準(zhǔn)考證后，家長(zhǎng)們一定要明確考點(diǎn)兒的具體位置，提前規(guī)劃好，去考點(diǎn)兒的最佳路線有條件，有時(shí)間的家長(zhǎng)可以帶著孩子提前去踩點(diǎn)兒，讓大人和孩子提前熟悉一下考點(diǎn)兒的環(huán)境

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確看的中考，要讓孩子提前認(rèn)識(shí)到，即使是中考也會(huì)有超常發(fā)揮或者失常的時(shí)候，最關(guān)鍵是不要讓孩子提前陷入緊張的狀態(tài)，或者提前放松自己一定要有一個(gè)良好的心態(tài)好。這節(jié)分享到這兒下節(jié)分享，讓孩子掌握考試中的解題技巧

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

做一下演練再次模擬考試，還可以幫助孩子增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。因?yàn)楦呖嫉闹匾?，幾乎所有的孩子都或多或少存在心理壓力。模擬考試可以讓孩子提前感受高考，提前進(jìn)行調(diào)試，最后模擬考試還能起到茶漏補(bǔ)缺的作用

如果需要隨時(shí)可以調(diào)整變更。這一點(diǎn)，父母可以提前告知孩子，但一定不要逼迫孩子盡量不要讓孩子在意識(shí)到自己的選擇不對(duì)的時(shí)候，因?yàn)轭櫦僧?dāng)時(shí)不顧父母反對(duì)顧止己見(jiàn)而不好意思轉(zhuǎn)變目標(biāo)方向

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日常口語(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

大大年齡孩子的媽媽，咱們?cè)趺凑f(shuō)，咱們反正提前應(yīng)該提前已，既然已經(jīng)提前指導(dǎo)，咱們就盡量讓孩子玩好小的時(shí)候把習(xí)慣培養(yǎng)好，肯定四年級(jí)以后肯定這個(gè)就慢慢就能跟上對(duì)對(duì)，要不然一定要對(duì)孩子肯定自信心就弱了

現(xiàn)在多數(shù)人的觀點(diǎn)是必大于利，家長(zhǎng)不可看到別人家孩子上學(xué)早了，就不顧自家孩子的具體情況，也讓孩子早早上學(xué)孩子多大上學(xué)才合適，是不是可以提前上學(xué)，要干孩子是否具備了上學(xué)的能力

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

應(yīng)該讓孩子在高一階段或者高二階段提前的，在高三之前可以讓孩子有更明確的除了分?jǐn)?shù)的定位以外，有大學(xué)的方向，有大學(xué)上大學(xué)之后學(xué)習(xí)哪個(gè)專業(yè)的方向，這或許會(huì)給孩子更明確，更清晰的一個(gè)目標(biāo)