孩子常說英語口語好嗎

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說孩子不敢開口，英語口語一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

比如強(qiáng)制孩子不哭，最常說的一句話給我憋回去，強(qiáng)制孩子給別的孩子道歉，不去我揍你，強(qiáng)著孩子洗澡，不洗澡，不能睡覺，強(qiáng)制孩子吃飯不吃完，這晚飯不能玩兒，我今天不吃就永遠(yuǎn)別吃了

報(bào)了輔導(dǎo)班跟了外教，最后得來的也是孩子一臉苦瓜，像到了初高中，當(dāng)別人英語口語流暢，英語電影不看中文字幕，英語原版小說隨便看的情況下，還在問他的英語老師，也就是問過我

經(jīng)常說，孩子笨經(jīng)常在孩子面前夸獎(jiǎng)自己的孩子，斥責(zé)自己的孩子在孩子面前盡量誓言，說話不算話，理由是你是個(gè)沒有希望的孩子，不用語音守信，偏心家中乖的孩子打擊不乖的孩子

孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期告訴孩子他在為誰為什么，而學(xué)習(xí)四五年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期。很多孩子開始討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，甚至對(duì)父母常說的要好好學(xué)習(xí)的話，也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感

另外，媽媽都希望自己的孩子越單純?cè)胶?，從小給孩子提供的教育方式，教育內(nèi)容生活環(huán)境是純而又純，甚至在價(jià)值觀念上說，孩子的教育都過于單純。他們總是習(xí)慣于對(duì)孩子說教給孩子現(xiàn)成的是非觀孩子經(jīng)常說孩子

媽媽的氣場(chǎng)不對(duì)，媽媽就是一個(gè)高壓實(shí)的人，媽壓就是一個(gè)經(jīng)常說不的人說，經(jīng)常過度的管理，孩子的抑郁情緒得不到抒發(fā)，有些孩子變得大喊大叫，有些孩子就變得怪異，有很多怪異的動(dòng)作出現(xiàn)

雖然以前雖然是愛孩子，但是愛的有點(diǎn)自私，跟功利就是韓老師常常說的那種無志的家長(zhǎng)今年準(zhǔn)備跟著韓老師學(xué)習(xí)，讓孩子輕松一點(diǎn)，每天跟女兒睡前閑聊，一會(huì)兒聊完了孩子一會(huì)兒就睡了

看情況，選擇適合的好話，肯定孩子的努力，肯定孩子對(duì)你表達(dá)的善意和愛意，讓好話朗朗上常說常用就越來越能說出真心溫暖的愛。建議不知道如何站孩子的父母，請(qǐng)多說一下，鼓勵(lì)孩子的豪華

一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力，每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來的，首先是模仿大人，雖然沒有一個(gè)家長(zhǎng)故意去教孩子說假話，即使經(jīng)常說謊的家長(zhǎng)也并不喜歡自己的孩子說謊

我們平時(shí)常說我們希望有一個(gè)自信的孩子有一個(gè)自主的孩子，但實(shí)際上，自信自主的孩子不是自然而然就有的，而是通過我們每一天的小的互動(dòng)，對(duì)于孩子的每一個(gè)眼神，每一分每一秒的傾聽來去塑造出來的

那么，有一個(gè)心理學(xué)家曾做過這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一個(gè)班級(jí)的孩子隨機(jī)分成兩個(gè)組，第一組被視為優(yōu)秀的孩子，經(jīng)常說積極的語言，第二組被視為普通的孩子，經(jīng)常說消極和打擊的語言

最后一個(gè)老師也經(jīng)常說文化課成績(jī)應(yīng)該能考上實(shí)驗(yàn)班，但體育如果考差的話就很危險(xiǎn)了，孩子也一直跟著訓(xùn)練，但是體育成績(jī)提升不明顯，孩子很錯(cuò)外，這個(gè)我跟孩子說過，我們申請(qǐng)免考，但孩子不是很愿意，我要怎么跟孩子溝通這件事兒

在我這一段年輕時(shí)期，我應(yīng)該把什么把精力放到哪里，因?yàn)槲覀兒芏嗯耘笥鸭覜]孩子，就一定要生個(gè)孩子生了孩子整天抱怨真心，我要沒孩子，我怎么著，經(jīng)常說你要怎么著，你能怎么招

將來事兒多著，他不是玩兒的個(gè)孩子了，將來事兒非常麻煩，你要沒有和孩子溝通能力，管教能力，將來你會(huì)耽誤孩子的，他本身也沒什么文化，還爭(zhēng)孩子你讓養(yǎng)就行好的話，經(jīng)常說你聽我說十二個(gè)話