家長寫給孩子英語學(xué)習(xí)寄語

課后人生重大的戰(zhàn)略和價值建設(shè)自己心靈品質(zhì)，幫助家長建設(shè)心靈品質(zhì)，帶領(lǐng)家長讀書，推薦家長學(xué)習(xí)四合院，幫助家長開家庭會議，心與心的鏈接，重要的事情，用重要的形式如何家長約咖啡，給家長寫信，給孩子寫信

第三部分先不要第四部分，先不要先把第六部分提上來，等于說是總教練寄語，使教練團(tuán)寄語，就使班主任宣布都誰畢業(yè)了，是小朋友心得家長心得，因?yàn)槟愕锚勔院竽愕男牡貌拍苷f出來還沒怎么樣，就是先說，只能說見班主任宣布了以后大家來說他畢業(yè)的

也不是因?yàn)槁爩懙纳俚脑?，只要有空就給他聽，寫錯了，聽寫是個檢測，是一個最后的結(jié)果，不能用聽寫來干嘛來訓(xùn)練。我們很多家長反正我們老師要摸，要摸寫要聽寫，所以我聽你回來就給你聽寫聽，寫錯了，家長回來主要工作不是給孩子聽寫家長，孩子還是一如既往的帶孩子讀書，每天讀上半個小時

在培養(yǎng)孩子謙虛相學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)時，家長更要一神作則，有寫下的時常，為孩子取得成績而興奮異常，到處夸耀孩子的才能炫耀孩子成績，家長內(nèi)心的虛榮情緒會不自覺地感染給孩子

從成就之來看，別人聽了就是際遇，夜有大的際遇，夜中的際遇，夜和小的際遇，夜大的寄語業(yè)和貪針，吃很大時說的寄語嘴，酒后說的瞎話等中的寄語業(yè)如堪稱癡中等時說的寄語等小的覬覦業(yè)，如貪嗔癡，不大時說的覬覦等寄語業(yè)的果報有三藝術(shù)果等流果與增上果

最后，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，當(dāng)家長給孩子尊重，把學(xué)習(xí)還給孩子時，孩子會有解脫的感覺，他們會考驗(yàn)家長，試探，家長會有一段時間可能會放縱，早上上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)成績下降，作業(yè)臨睡覺了還沒有寫

甚至父母的關(guān)系不好，學(xué)習(xí)成績差等都會導(dǎo)致孩子選擇逃避，沉迷向手機(jī)網(wǎng)絡(luò)面對孩子，村民網(wǎng)絡(luò)為什么家長你不敢管一些家長不給孩子玩手機(jī)，電腦，孩子就是不寫作業(yè)，生氣罵人

兩位老師輪流給學(xué)生上同一門課，有的學(xué)校實(shí)在缺老師，家長們不得不親自上陣輪流給孩子們上課到這種地步，再好脾氣的家長也受不了聯(lián)名，給教育局寫信反映情況，但是教育局也難辦

最后，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，當(dāng)家長給孩子尊重，把學(xué)習(xí)還給孩子時，孩子會有解脫的感覺，他們會考驗(yàn)家長，試探，家長會有一段時間可能會放縱，早上上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)成績下降，作業(yè)臨睡覺了還沒有寫

有一些老師和家長會因?yàn)楹⒆右粋€字兒寫不好，就將孩子整頁的作業(yè)都撕了，要求重寫孩子的筆畫順序不對，就給孩子擦了要求，再寫一遍孩子那幼小的機(jī)體，還得再拼一次命寫那些剛寫過的字

心與心的鏈接，重要的事情要用重要的形式如何。家長約咖啡給家長寫信，給孩子寫信，告訴孩子自己的小秘密，請孩子吃飯，讓孩子請吃飯，終生一日為師，終身為父，讓孩子清晰自己的戰(zhàn)略，十年給孩子描繪人生藍(lán)圖

同時，有些孩子跟老師同學(xué)的關(guān)系不好，親者關(guān)系不好，注意力不集中，都會導(dǎo)致孩子選擇逃避，沉迷向手機(jī)網(wǎng)絡(luò)面對孩子，村民網(wǎng)絡(luò)為什么家長你不敢管一些家長不給孩子玩手機(jī)，電腦，孩子就是不寫作業(yè)，生氣罵人

國家說義務(wù)教育所以不能收學(xué)費(fèi)，但是我們需要去打著雙語教育，所以要招每個人交兩百塊錢的英語學(xué)習(xí)什么費(fèi)，其實(shí)有很多家長是不他愿意的，但是因?yàn)橛械募议L懶得轉(zhuǎn)學(xué)，或者無法跟教理論村還是教了

不給學(xué)生布置額外的書面作業(yè)，因?yàn)楣φn不是隨便寫幾道題就能提升的，你看，隨便寫幾道題，各位很多家長在家里給孩子布置作業(yè)，你看去年復(fù)習(xí)的時候有個小女孩兒，這個說老師，我不想回家

當(dāng)家長在陪伴孩子的時候，無論是陪寫作業(yè)還是陪玩兒，可以提前將手機(jī)靜音，并且不讓手機(jī)暴露在孩子眼前，保證家長的陪伴是一心一意的，那么傳達(dá)給孩子也是正面的反饋，而不是孩子以后有了手機(jī)就不再需要家長的陪伴了