孩子英語作業(yè)家長不會做

當(dāng)孩子和家長多來向我說苦的時候，當(dāng)家長說孩子不對的時候，但孩子說家長不對得少，我應(yīng)該用聯(lián)發(fā)表揚法，其表揚家長是配的，也表揚孩子是對的，因為每個人不會做自己認(rèn)為不對的事情

小孩兒會做的題目，家長基本上就不會做，就家長的水平就到小學(xué)三年級差不多，到了初中的時候，家長就變得比較平和，經(jīng)常學(xué)會喜歡跟小孩子進(jìn)行交流溝通，因為小孩兒會的題家長基本上不會了

有的孩子有的家長培養(yǎng)的孩子是一個心胸很寬廣，并且語言很和善，并且一出去的幫助了很多人，有的給社會做出貢獻(xiàn)的人，但有些家長再好的孩子，在你的培養(yǎng)下就會越來越的變得越糟糕，就是這個原因

如果十分鐘后孩子仍然想不明白，如果家長會做，就和孩子共同研究一下，如果家長也做不出來，就得老師講解和查詢網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)一下就是十分鐘檢查作業(yè)十分鐘讓孩子講題十分鐘，和孩子一起定證錯題，希望這些經(jīng)驗對你和孩子的學(xué)習(xí)稍有幫助

如果我們的家長能學(xué)會做孩子王，如果家長有智慧引導(dǎo)的能力，孩子就會在心中跑孩子的引導(dǎo)下，走上健康成長的道路，和孩子對話，找到相似性角色，用孩子能理解的方式平等溝通，孩子的成長問題就非常好解決

然而，一部分家長說，一套做一套實際生活中根本沒有把教育孩子學(xué)會做人，放在實際高度，還有一部分家長知道卻做不到更多的家長是根本不知道，更談不上去做了教育。孩子做人是家長教育的底線，而太多家長一次又一次的愉悅這道底線

教育是一種自我修行，因此家庭教育的板質(zhì)是家長學(xué)會做人，原因有兩點，其一，孩子是人，我們對待孩子就是在考驗我們是否會做人，我們不需要在孩子面前掩飾，因此孩子面前的我們才是最真實的我們

實際上，無論多大的孩子都能夠明白家長拒絕的話語，家長只需要耐心地告訴孩子就可以了，怎么聽怎么說這現(xiàn)場演練，如果孩子當(dāng)眾讓你難堪，越是有人關(guān)注小孩子，就越是會做出令人不可思議的舉動

我問孩子媽媽是否給孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因為不少家長白天沒有時間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

我問孩子媽媽是否給孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因為不少家長白天沒有時間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

我見過許多這類家長，如果孩子連續(xù)學(xué)幾遍，都不會做某件事，他們的挫敗感會比孩子更嚴(yán)重，并且往往會嚴(yán)厲的責(zé)備孩子，挑剔孩子的態(tài)度，埋怨孩子心不在焉，甚至對孩子大發(fā)脾氣

我們說家長要不要教孩子的幼兒園，里面老師會教孩子做手工剪紙涂色，你相比你老師會做的或者孩子平常玩具你去看。這個時候，孩子的很多的行為都屬于帶有自發(fā)性的在做好奇，喜歡好玩兒就去做了

也不一定是不住，而是家長認(rèn)為孩子可能不會做家長不相信性，孩子會去自動自覺做，所以就要求命令左軍環(huán)。平時你看不見是不是自動自你，也沒有時間看，是不是自動自覺，因為一步都在那趕著

家長去給孩子建立價值觀的好石扣，可能以前每年在暑假之前，我們也會做一些微課來提點家長。這部分提醒大家要意識到，其實假如說我們家長就帶著頭，就覺得暑假就要非常不同

只不過現(xiàn)在有些家長會壓抑著自己不跟孩子說是的，但是我覺得要是如果我將來會成為一個家長，我肯定會做的是我一定要先想我。如果拿我的孩子跟那個鄰居小明比的話，我一定要先拿我跟小明的媽媽比一比