幼兒學(xué)前學(xué)習(xí)英語

第二節(jié)日本學(xué)前教育現(xiàn)狀一日本學(xué)前教育機構(gòu)類型簡答題。日本學(xué)前教育機構(gòu)主要有兩種類型一幼兒園，二保育所三認定幼兒園一幼兒園由文部科學(xué)省管轄，依據(jù)學(xué)校教育法的設(shè)立，招收三至入學(xué)前的幼兒園的教育，目的是寶玉幼兒為其準備適當?shù)沫h(huán)境，幫助其身心發(fā)展

這四類訪談對象也成為本書四個篇章，從學(xué)前教育，事業(yè)發(fā)展，學(xué)前教育政策，幼兒園教師培養(yǎng)，幼兒園教育教學(xué)及學(xué)前教育研究等多個視角，展現(xiàn)了我國學(xué)前教育事業(yè)取得的巨大成就

第三章日本學(xué)前教育東京女子師范學(xué)院附屬幼兒園是一八七六年在文部省的建議下，東京女子示范學(xué)校創(chuàng)設(shè)的附屬幼兒園東京女子示范學(xué)校附屬幼兒園，是日本學(xué)前教育史上的第一所公共學(xué)前交易機構(gòu)歸文部省管轄

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

辦好一批幼兒師范?？茖W(xué)校和若干所，幼兒師范學(xué)院支持師范院校設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，幼兒為本，才意見備，擅長保教的高水平幼兒園教師創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式

六，合作精神和能力期良好的自我形象及個性品質(zhì)是分析學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害和原因，并且提出改革建議學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害，影響幼兒身體的正常發(fā)育影制約了幼兒智力的發(fā)展，壓制幼兒良好個性的形成，不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的找原因有迎合了家長望子成龍的心態(tài)，師資力量薄弱，辦學(xué)條件差學(xué)前班教育要點要措施游戲活動為主，在豐富多彩的活動中促進幼兒的發(fā)展

第二章著名的幼兒教育思想家一弗洛威爾弗魯貝爾是德國著名的學(xué)前教育家，是第一個建立了較為完備的學(xué)前教育理論體系的人，因此被譽為幼兒園支付幼教支付，是第一個將學(xué)前教育學(xué)化為獨立學(xué)科的人

三，學(xué)強兒童發(fā)展的需要。這個是學(xué)前教文標的依據(jù)，學(xué)前教育目標依據(jù)我國的教育方針，社會發(fā)展的需要，學(xué)校兒童發(fā)展的需要。根據(jù)幼兒園工作的基本原則，幼兒園教育工作的基本原則一促進幼兒體制動脈全面和諧發(fā)展

提出個性定效相互作用模式，這個模式非常重要，確定了幼兒蘇聯(lián)幼兒園的基本園蘇聯(lián)學(xué)前教育理論的形成，提出學(xué)前教育教學(xué)，也就是指示法的俄國教育家是烏索將教學(xué)原理應(yīng)用于學(xué)前教育領(lǐng)域，并且加以具體化的學(xué)習(xí)教育

二學(xué)前教育的機構(gòu)設(shè)置。日本的學(xué)前教育機構(gòu)主要有兩大類一類是根據(jù)文部省頒布的幼兒教育法設(shè)立的幼兒園機構(gòu)系統(tǒng)，另一類是根據(jù)后省后生省頒布的兒童福利法設(shè)立的保育所機構(gòu)系統(tǒng)

學(xué)前教育的課程體系英國學(xué)前教育?？紤]到幼兒園與小學(xué)銜接的問題，學(xué)前教育一般都設(shè)有九方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，美育與創(chuàng)造，體育信息，技術(shù)，精神，道德，人類與社會。有些幼兒有些幼教機構(gòu)還設(shè)外語，主要是法語

目前，學(xué)前班的教師和小學(xué)低年級的教師必須用對標準化課程這一課程關(guān)注為考試做準備，而并不關(guān)注幼兒如何學(xué)習(xí)幼兒園在進著點滴的努力，為幼兒是否為做好了上學(xué)前班的準備而擔憂

目前，學(xué)前班的教師和小學(xué)第年級的教師必須應(yīng)對標準化課程這一課程關(guān)注為考試做準備，而并不關(guān)注幼兒如何學(xué)習(xí)幼兒園，在競爭點滴的努力，為幼兒是否為做好了上學(xué)前班的準備而擔憂

第六章其他國家學(xué)前教育第一節(jié)韓國學(xué)前教育一韓國學(xué)前教育的嚴格一初創(chuàng)時期韓國最早出現(xiàn)的學(xué)前教育機構(gòu)是一八七九年三月在府山開辦的府山幼兒園，他主要招收日本的子女，開辦者和教師均為日本人

學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)第三章學(xué)前兒童身體的疾病，極其預(yù)防常見的消化系統(tǒng)疾病被我國列為兒童寶劍重點防止的小兒死病指的是為勝訴地缺乏性骷髏病，小兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血，嬰幼兒肺炎，嬰幼兒腹瀉