讓孩子聽懂英語語法

很多家里跟我說聽懂了，你們是了不起的，家人聽懂了會不會有的讓你跟我說和平哥，我也看了很多書，聽了很多課，為什么我連個熊孩子搞不定我連個毛孩子搞不定的，連個十幾歲的孩子搞不定的

語言的目標(biāo)讓孩子說禮貌用語，敢說想說樂意說還要能夠聽你得注意聽傾聽你得聽懂是不是聽懂了，你才能理解別人說的，能說清楚自己想說的事兒，喜歡說看書，聽懂普通話就這些目標(biāo)

孩子等孩子能夠稍稍能聽懂一些故事的時候就直接父母給他講，等孩子，他自己能夠讀的時候讓他自己堵，不要讓孩子去拿第一名把孩子拿第一名第二名所耗的時間拿去裝這些東西嘴，讓我去裝無為人，名人，賢人，圣人的東西，讓別人去拿地名去

想要讓你的解釋發(fā)揮正面的作用，你要先學(xué)會聽懂，既要保證自己聽懂對方，重復(fù)對方的話，顯示自己聽懂了，也要讓對方聽懂自己用提問核對對方，確實聽懂了，這樣溝通下來，你就順利的完成了解釋

有時候我們說的并不是孩子想要聽的，我們說不到孩子心里去就是當(dāng)我們家長能夠讓孩子知道你剛才說的話，我都聽懂了，是這么一個意思，如果家長能夠復(fù)述出孩子表達的意思的時候

這位媽媽聽孩子說抱抱之后給孩子反饋的是一個間接信息，而不是直接跟孩子說我現(xiàn)在不能報為什么不能報孩子，根本沒有聽懂媽媽所說的話，還想讓媽媽抱，而媽媽并不知道自己說的間接信息是無效的

作者說了，首先你得聽懂對方，讓對方知道你聽懂了，接著要爭取讓對方聽懂你，最后才確認對方真的聽懂了，你聽起來很拗口，但其實你真正做到能聽懂對方，并且讓對方聽懂，這就完成了解釋

環(huán)衛(wèi)工人，教師和醫(yī)生讓孩子學(xué)習(xí)音樂，學(xué)會聽懂費多芬，肖邦，莫扎特等一切可以引以為豪的好作品，鼓勵孩子上臺演說，演唱，跳舞，朗誦父母，是孩子人生道路上的第一任老師

孩子的學(xué)習(xí)是憑著情感的啟動，付諸行李，得到了快樂的強化，才形成一種良性的習(xí)慣，是把認為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做，認為父母讓他做孩子不去做，這是逆反行李是孩子，故意對著干

請允許孩子漫無目的的來表達自己的藝術(shù)，還是眼中的美好，往往是成年人當(dāng)中做看不到的。優(yōu)美的文學(xué)作品。曾經(jīng)讓我們感動動物人的繪畫也讓我們兩眼放光，藝術(shù)家就是能夠聽懂

如果說讓孩子全部不折不扣地完成作業(yè)的話，就會突破了我們家庭教育的三天底線，只能讓孩子形成惡性循環(huán)，越來越不喜歡學(xué)習(xí)，先跟上課能聽懂，這是第一步，只要孩子不喪失學(xué)習(xí)的動力，到小學(xué)的高年級就會慢慢跟上來的

在這個過程中，孩子逐漸學(xué)會用自己的大腦去思考，而不是憑本能去質(zhì)疑，反駁和提問。學(xué)會傾聽的小孩子在聽父母朗讀的時候，哪個地方?jīng)]有聽懂，繼續(xù)聽下去，可能到后面就聽懂了

保險費用鼓勵孩子在十六歲以后再放假期間找一個終點工的工作，做一些力所能及的事，教育孩子，尊敬老人，軍人，警察，消防員，環(huán)衛(wèi)工人，教師和醫(yī)生，讓孩子學(xué)習(xí)音樂，你卻會聽懂貝多芬，肖邦，莫扎特等一切可以引以為好的好作品，鼓勵孩子上臺演說，演唱，跳舞，朗誦父母是孩子人生道路上的

這是語文的事兒，小學(xué)一年級，現(xiàn)在學(xué)校減負了，不讓劉作業(yè)，我們家長要陪著孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的目的不是讓孩子上課的時候能聽懂，這只不過是一個副產(chǎn)品，預(yù)習(xí)的最終核心是讓孩子擁有自學(xué)的能力，他需要思考開動小腦筋，一年級現(xiàn)在沒作業(yè)了，回來要做一整天學(xué)習(xí)的復(fù)盤，你可以跟孩子玩一個上課的游戲，讓他當(dāng)老師，你當(dāng)學(xué)生，讓他把知識點給你講清楚，同樣千萬不要評判太多

我們之間的分享只是讓我們自己的人生更精進，但是你知道最需要的是二十歲的人，十五歲的孩子，如果他們十二三歲就能聽懂的話，那真的是一個人生，那個是他們?nèi)松钗磥碜畲蟮挠绊?/p>