家庭是孩子的動(dòng)力英語(yǔ)

此時(shí)的小家還沒(méi)有形成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。要與成績(jī)娛樂(lè)簽證，父母對(duì)孩子試圖獲得注意的行為。正確的反應(yīng)模反映原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者它表現(xiàn)出正向型為時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)積極家庭教育，父母能夠掌握科學(xué)的家庭教育理念和有效方法，了解和遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律，滿足孩子的心理成長(zhǎng)需求，給予孩子充足的心理營(yíng)養(yǎng)，引發(fā)孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力

這些行為成為了壓垮孩子的最后一根稻草，為他的躺平人生做好了最好的鋪墊，那職場(chǎng)也是一樣的，無(wú)論是職場(chǎng)上的員工還是家庭的孩子，又有動(dòng)力，都需要有價(jià)值感，因?yàn)閮r(jià)值感是動(dòng)力的來(lái)源

現(xiàn)在我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)劉所志老師的如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)動(dòng)力篇第六章如何打造家庭正能量場(chǎng)，第一節(jié)孩子的動(dòng)力源于能量場(chǎng)，每個(gè)人都生活在一個(gè)能量場(chǎng)中，以他為中心的周圍，一切都在發(fā)出能量

如何順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的季節(jié)，幫助孩子培養(yǎng)內(nèi)動(dòng)力，請(qǐng)聽(tīng)知名家庭教育專家揚(yáng)春城的經(jīng)典講座第一部分關(guān)于生命的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，你看我特別講講出來(lái)這個(gè)生命，那你不要認(rèn)為好像我僅僅是在培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

在一個(gè)又一個(gè)的案例中，我看到了孩子內(nèi)心純凈的能量和改變的能力，看到孩子的變化，帶給家庭成員乃至整個(gè)家庭動(dòng)力的改變，十五步的技能教養(yǎng)法不關(guān)注孩子的問(wèn)題，只關(guān)注孩子需要學(xué)習(xí)的技能

第三點(diǎn)，良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系是學(xué)習(xí)上進(jìn)的情感動(dòng)力，就孩子大概一直可以讀到高中情感動(dòng)力，在他的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中都是蠻重要，蠻主要的。那么一個(gè)動(dòng)力源，這個(gè)情感動(dòng)一方面是來(lái)源于家庭當(dāng)中良好的親子關(guān)系

在中國(guó)目前真實(shí)的英語(yǔ)音環(huán)境還不夠好的情況下，正是孩子在家庭中的勤勤對(duì)應(yīng)，積累，多聽(tīng)原版兒歌，多看原版動(dòng)畫(huà)片，多聽(tīng)原版故事的音頻，這些都是積累英語(yǔ)音信號(hào)訓(xùn)練域內(nèi)節(jié)奏和語(yǔ)感的有效途徑

四號(hào)家庭小鐘家那小鐘爸爸的孩子是在上初中移民就讀于希臘的英語(yǔ)授課的國(guó)際學(xué)校小鐘爸爸希望孩子能夠通過(guò)希臘的國(guó)際學(xué)校有更好的渠道直接接觸到英國(guó)，美國(guó)的頂尖學(xué)府在起跑線上

留學(xué)家庭的物質(zhì)技術(shù)更好，家庭環(huán)境更好，孩子已經(jīng)喪失了，為改變自己命運(yùn)而努力的借口理由，但是孩子又缺乏為別人改變的這樣的動(dòng)力，他們不知道自己要干什么，整天無(wú)所事事

孩子的動(dòng)力來(lái)自里，哪里來(lái)自于父母，是父母的言傳身教，讓孩子懂得該如何努力，來(lái)自于家庭是家庭的積極氛圍，讓孩子樂(lè)意去堅(jiān)持努力。教育不是長(zhǎng)輩的斷然命令和晚輩的恭順?lè)?，從而是長(zhǎng)輩和晚輩參與其中的緊張和復(fù)雜的共同精神活動(dòng)

后來(lái)，他成了喚醒青少年動(dòng)力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語(yǔ)做公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點(diǎn)燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢(mèng)想

家長(zhǎng)與孩子都能從課程中更了解孩子如何受到家庭的影響，家長(zhǎng)才會(huì)把焦點(diǎn)一直放在怪罪孩子上，同時(shí)也讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)看到孩子行為背后的系統(tǒng)、動(dòng)力，系統(tǒng)，影響力以及未來(lái)家長(zhǎng)與孩子該如何調(diào)整共同努力的方向是什么

服務(wù)于談起服務(wù)于家庭，服務(wù)于自己的你，可以沒(méi)有能力給孩子教英語(yǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，但你一定要鍛煉一種，讓自己成為一個(gè)健康，積極，快樂(lè)，陽(yáng)光正面的人的能力，經(jīng)營(yíng)好自己，溫暖好家庭，照耀好孩子