咋讓孩子快點(diǎn)背英語(yǔ)

領(lǐng)錘罐給各地樓發(fā)言都超高，但其科學(xué)模板發(fā)贛粹，不得以懲罰打嘞，要不能高單獨(dú)行動(dòng)，最管補(bǔ)得又會(huì)都流動(dòng)機(jī)的應(yīng)該背，咋怕背放，總偶遇狂斗都還騎兜了，我們貫穿快點(diǎn)起都在漲

我也不知道是咋回事兒，給他奶也不吃，就這么手蹬腳袍的哭，老宋口兒走上去，用手摸了摸孩子的肚子，孩子肚子這么涼，情緒是著寒了，快點(diǎn)兒報(bào)上孩子上鄉(xiāng)衛(wèi)生院福子，你跟玉兒去一趟

原則你是英語(yǔ)教師，可以和孩子或其他人不時(shí)地用英語(yǔ)說(shuō)對(duì)話，孩子天得多了，哪怕不會(huì)說(shuō)，他也獲得了很好的英語(yǔ)啟蒙，讓多種語(yǔ)言氛圍成為一種生活背景。孩子會(huì)毫不慧麗的學(xué)習(xí)，會(huì)幾種語(yǔ)言

我們?yōu)榱俗尯⒆涌禳c(diǎn)好，讓他不咳嗽，一點(diǎn)都不咳嗽，總希望喂他好多的藥。這個(gè)孩子我們以為他發(fā)燒了給藥，他咳嗽了，給藥就覺(jué)得應(yīng)該快點(diǎn)好起來(lái)?？吹胶⒆影l(fā)燒咳嗽就受不了，一點(diǎn)點(diǎn)都受不了

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說(shuō)歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說(shuō)話，做飯邊拷問(wèn)他們學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語(yǔ)熟頁(yè)帶上，教孩子所英語(yǔ)單詞坐火車式，讓孩子纏密語(yǔ)

思考自孩子進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，周末晚上表妹帶咋想外孫來(lái)家里做客小外孫今年上初二每天學(xué)習(xí)都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)完數(shù)，學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，補(bǔ)完英語(yǔ)補(bǔ)作文，還有物理和化學(xué)

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

說(shuō)一句話就是我們通過(guò)年頻視頻和自己孩子的朗讀，把這些信息全方位的流動(dòng)到腦海里。之后，我們有一個(gè)指標(biāo)要向家長(zhǎng)說(shuō)我要讓你的孩子背誦心概的英語(yǔ)第一冊(cè)，如果你要待兩年以上，可能第一次兒背完了要背第二次你要是懂得英語(yǔ)教學(xué)，你懂得心肝的英語(yǔ)，你知道的含金量是多少

我就看到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的不同的層面，孩子的教育理念對(duì)英語(yǔ)的重視程度，未來(lái)的或者清晰或者迷糊的規(guī)劃，讓我在教英語(yǔ)的同時(shí)，我就更多地見(jiàn)識(shí)到了每個(gè)孩子表面背后的深層的背景

好多家長(zhǎng)在直播間以后，我們說(shuō)了動(dòng)時(shí)咋給孩子找找興趣，咋給孩子找愛(ài)好很簡(jiǎn)單，伴孩子走遍天上，萬(wàn)事十點(diǎn)，千辛萬(wàn)苦，吃盡千辛萬(wàn)苦，讓孩子踏遍大山一川，讓孩子看月經(jīng)人間宿舍，自然他就有了見(jiàn)識(shí)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日常口語(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

都是都英語(yǔ)，他能聽(tīng)懂我自己親自實(shí)踐過(guò)的，我才發(fā)現(xiàn)他都聽(tīng)懂了，甚至有時(shí)候聽(tīng)了聽(tīng)著媽媽快點(diǎn)兒把書(shū)拿來(lái)，我看一下他們奶奶干嘛，因?yàn)樗貏e有意思，反正孩子都孩子聽(tīng)完之后就大笑，可有意思了

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書(shū)來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫(huà)練習(xí)