聽(tīng)六級(jí)聽(tīng)力聽(tīng)文章聽(tīng)不太懂

紐約上班的時(shí)候，有好幾位同事都是來(lái)自英國(guó)不同的地方，他們真的口音沒(méi)有任何兩個(gè)人是一樣的，對(duì)差很多，有的比較聽(tīng)得懂，有的真的是聽(tīng)不太懂，有的真的聽(tīng)不太懂，而且除了這個(gè)口音以外，因?yàn)槲覀兣_(tái)灣人都是選美式英文

我是杰瑞，今天晚上我們要和大家分享的文章題目叫做我們這代人已經(jīng)不太懂禮貌了，我們一起來(lái)讀有一個(gè)小孩子走斑馬線，過(guò)馬路，車輛紛紛停了下來(lái)，那個(gè)小孩兒突然有種受寵若驚的感覺(jué)

那嚴(yán)優(yōu)雖然尊敬楊雄的文學(xué)才氣，但他畢竟是追求仕途之人。楊雄的清高孤傲也不太理解，想換他問(wèn)道過(guò)去，經(jīng)常聽(tīng)軍山先生稱贊楊雄的文章蓋世，他的文章詞賦真的能夠揚(yáng)名于后世

你還是不太懂的，回復(fù)個(gè)零好，你剛我講的時(shí)候，你覺(jué)得你聽(tīng)懂了花開(kāi)的那個(gè)意思，回復(fù)個(gè)一沒(méi)有聽(tīng)懂，就回復(fù)個(gè)零好。我想看一下，咱家將于我們學(xué)的過(guò)程當(dāng)中好，沒(méi)聽(tīng)懂的也能回復(fù)個(gè)零

從卷軸畫(huà)到活風(fēng)景，全國(guó)新課標(biāo)卷二聽(tīng)得懂別人的話，說(shuō)清楚自己的意思，基本讀懂文章的內(nèi)容，能寫(xiě)文，從自順的文章是一個(gè)人的基本語(yǔ)文素養(yǎng)。聽(tīng)出要點(diǎn)說(shuō)在點(diǎn)子上鑒賞文章的優(yōu)劣文物加點(diǎn)是一個(gè)人的高級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)

親愛(ài)的用溫室領(lǐng)學(xué)所的同學(xué)們，大家晚上好與大家分享書(shū)，屈辱配卷這篇文章前幾天讀的時(shí)間事實(shí)還不太明白，昨天聽(tīng)了郭采峰老師的分享以后也是讓自己有所點(diǎn)布得更深刻，下面與大家簡(jiǎn)單做下分享這篇文章是先生寫(xiě)給

這一集，我們一起來(lái)聽(tīng)擔(dān)保技術(shù)移民的故事，顛著鍋鏟到美國(guó)，張翔，美國(guó)，我是一個(gè)廚師，已經(jīng)移民美國(guó)了，不是偷渡是技術(shù)移民，我不太懂英語(yǔ)，不太有文化，就一個(gè)高中學(xué)歷咋地，這樣我就不能移民了

今天給大家分享一篇文章，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讀懂，暗示，談判時(shí)要想讀懂對(duì)方的暗示，除了注意對(duì)方有聲的語(yǔ)言，同時(shí)要觀察對(duì)方的肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)觀察，讀懂了對(duì)方的意思，才能把握談判的進(jìn)程

比如我們舉個(gè)例子，大家再任選一篇小學(xué)的文章，不課文兒，我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入答回復(fù)任意篇我認(rèn)識(shí)的這個(gè)小學(xué)課，文兒上我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入，大家多聽(tīng)例子，先多聽(tīng)例子，后面我再呈現(xiàn)模板就懂了

學(xué)了數(shù)學(xué)，能看懂?dāng)?shù)學(xué)答案，也能聽(tīng)懂老師講的，但自己依然不會(huì)做題，學(xué)了設(shè)計(jì)能看懂別人的設(shè)計(jì)，也能聽(tīng)懂老師講的，但自己依然不會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)了寫(xiě)作，能看懂別人的文章，也能聽(tīng)懂老師講的，但自己依然不會(huì)寫(xiě)作用類比推導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)相似的問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況

當(dāng)李雄的話，讓他似懂非懂，燒起你的兇器，什么意思，快走出森林池而羅恍然大悟屠哥身上的大把刀算不算兇器，徒哥休息了半個(gè)月，賞狗才結(jié)家，可是他不太敢出門，聽(tīng)哪里有東西就嚇的說(shuō)成一團(tuán)

解決買房路上遇見(jiàn)的一些問(wèn)題，尤其是買房的一些小白兒，不這個(gè)不太懂看地段或者比較棒，就剛剛加入新加入進(jìn)來(lái)的新的朋友，樓盤的政策，還有我們西安的各個(gè)片兒區(qū)都不太了解，或者是對(duì)一些樓盤項(xiàng)目不太了解的，都可以來(lái)關(guān)注和聽(tīng)一下

對(duì)弟子規(guī)總序弟子規(guī)總是弟子規(guī)圣人心小體心風(fēng)下體刺激，請(qǐng)不太懂，而且人在眾而情有余力，則學(xué)我有余力，則學(xué)我晚安入閣校入則相用物還父母乎用物還父母命行，勿攬父母嬌兮靜聽(tīng)

大家聽(tīng)懂了，沒(méi)有它和緩刑不太一樣，緩刑是沒(méi)有被執(zhí)行過(guò)，只能說(shuō)不再執(zhí)行，下次再犯罪不算累犯，但假釋他是被執(zhí)行過(guò)的，后再犯罪是可能構(gòu)成累犯的，只能說(shuō)原判刑法視為執(zhí)行完畢

能在所涉日常交際情境中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)，能讀懂常見(jiàn)文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章能合作起草和修改，簡(jiǎn)短的敘述，說(shuō)明指令、規(guī)則等