孩子英語語音發(fā)音不清楚

以這種方式發(fā)音的輔音叫做擦音，那么風是唇齒的輕擦音，在發(fā)音的時候上下唇接觸的面越小越好，要自然地放松，靠在一起發(fā)音的時候，不要使灼鏡只要點到為止，否則在發(fā)音的過程當中，聲音的雜音就會比較大，字音也就不清楚了

另外，如果真的碰到難以模仿的發(fā)音，請參加外語交流聚會的時候向母語人士請教，直接和外國人面對面，親耳聽過他們的發(fā)音之后回家再度看電影，確認神奇的會是你發(fā)現(xiàn)原本聽不清楚的部分瞬間變得異常清晰了

你像福建可能經(jīng)常有的時候說話您大福建是大湖建風喝分不太清楚，你比如還有福建，或者說南方有一些發(fā)音可能是熱死了，這個日和樂有的音發(fā)不清楚，有的方言音其實還是吐字不清的問題

本次講英語故事活動的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習慣等等，增強孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

像我們在前面提到的一個例子，孩子對語言的學習，通常情況下，孩子不是記住了語言如何發(fā)音，而是直接形成發(fā)音的能力，并學會了使用語言，可能從來都沒有刻意的對語言進行過記憶

都有一個最終的語言目標，但并不急于求成，而是從模仿孩子的發(fā)音開始，逐漸的強化他發(fā)音中有意義的成分。而一旦他穩(wěn)定的獲得某一階段的語言發(fā)展，在該階段上的發(fā)音水平將不再受到強化

第二步，現(xiàn)在要管好耳朵和嘴巴了，只用眼睛看老師的口型，環(huán)視全體，直到每個孩子的眼睛都做好看的準備，我才開始大聲試讀一并將發(fā)音一再拖長發(fā)音停止后仍將不變的口型保持五六秒鐘。如此反復幾次引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，但孕母發(fā)音口型不變的藥力

在遇到陌生的詞匯時，孩子往往會會根據(jù)自己的直覺來推測單詞的發(fā)音，并根據(jù)上下文猜測其一，這使如果孩子通過插字典或者其他方式確定了單詞的意思，就算日后沒有機會聽到這個單詞的發(fā)音

在第一節(jié)課程當中，我們也跟大家分享過了說本期感覺那個適合的孩子就會出現(xiàn)的精細動作不太好，寫作業(yè)的時候自己寫的不工整，還有這個，你生活當中自理能力比較做，把吃飯的時候經(jīng)常會掉飯粒等等，還有包括語言發(fā)音不清楚，還有圓滿力，發(fā)展遲緩，實際上都屬于本體感范疇之內(nèi)

由于不注意發(fā)音器官的鍛煉或長期采用錯誤的發(fā)音方法，導致土子發(fā)音不清楚，說話毫不混亂，影響說話質(zhì)量現(xiàn)狀二，缺乏良好的聽說習慣，聽話時沒有規(guī)范的姿勢和端正的態(tài)度，注意力不夠集中，眼睛不愿看著對方?jīng)]有耐心，還會時常插嘴，以至于不能主動考慮對方說話的內(nèi)容，也就無法在對方的講話當中獲取更多的信息，降低了交流質(zhì)量，說話時言語不完整不規(guī)范，表意不準確，無法把觀點表達明白，自己也就不易被別人接受現(xiàn)狀

下面著重介紹一些其中平舌音和翹舌音練習，因為不少人在平舌音和翹舌音的區(qū)分和發(fā)音方面常常弄不清楚，發(fā)不準問題，主要出在滋之不分思癡，不分思師不分。今日晚安夜雨發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光

準確無誤地聽明白自己的發(fā)言，這看起來很容易做起來卻并不是那么簡單，可以從以下幾個方面做起一發(fā)音標準，吐字清洗，說話時含含糊糊，口齒不清楚，很容易讓對方感到不耐煩

一般來說，音質(zhì)有發(fā)音體，發(fā)音方法和發(fā)音共鳴器的形狀，決定的發(fā)音器官的不同狀態(tài)，決定語音的發(fā)音體震動的形式即決定了語音音質(zhì)的不同，其中包括發(fā)音體不同，發(fā)音方法不同和共振腔的形狀和大小不同

要開始給孩子吃一些軟的米飯，將孩子練習積絕能力，加上孩子的吞咽能力，也鍛煉了幾個月軟米飯能夠讓孩子更好地學會吞咽孩子的拒絕吞咽能力，鍛煉好了，有助于孩子以后說話發(fā)音更清晰

語法的發(fā)展和語用的發(fā)展，嬰兒的發(fā)音分為如下三個階段，簡單發(fā)音階段，連續(xù)音節(jié)階段和血化能牙階段，簡單發(fā)音階段，指單，音節(jié)發(fā)音階段，因而以發(fā)出基本韻母為主，很少有深母連續(xù)音節(jié)階段，多指多音節(jié)發(fā)音階段，因而能夠連續(xù)重復的發(fā)音是發(fā)音活躍期