初中英語學(xué)生互評的好處

加強學(xué)生的自我評價和相互評價，還應(yīng)讓學(xué)生，家長，社區(qū)機構(gòu)等積極參與評價。活動。實施評價時，要尊重學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，尊重個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展

三，注重評價主體的多余互動，應(yīng)注意將教師的評價，學(xué)生的自我評價及學(xué)生之間的相互評價相結(jié)合，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)自我法師評價，要理解和尊重學(xué)生的自我評價與相互評價

二，根據(jù)自己對野獸派作品色彩的理解，給馬蒂斯的線聊作品涂色學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)化所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，展示評價，組織學(xué)生展示作品師生互評和學(xué)生互評相結(jié)合是說哪些是向大師學(xué)習(xí)的，哪些是自己創(chuàng)新的學(xué)生在展示版前表述自己的想法，特展延伸教師簡介，并展示馬蒂斯為問思教堂創(chuàng)作的壁畫和玻璃窗作品學(xué)生聽音樂并觀看感受馬蒂斯的最高理想

評價主主體的多元化是指教師，家長，同學(xué)，即學(xué)生，本人都可以作為評價者，可以綜合應(yīng)用教師評價學(xué)生自我評價，學(xué)生相互評價，加重評價是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)情況和教書的教學(xué)情況

體育教師可以采用多種方式來評價學(xué)生的情誼，表現(xiàn)與合作精神，如由各小組長或體育骨干協(xié)助體育教師記錄以及采用自評和互評的方式，讓學(xué)生對同伴的情誼表現(xiàn)與合作精神行為進行評價等

也可以讓學(xué)生自評和互評，可以用描述為主的評價方式，也可以既等級案例十杠一活動，了解小偷步子教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步學(xué)會茶與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和技能

評價主體的多元化是指教師，家長，同學(xué)及學(xué)生本人都可以作為評價者，可以綜合應(yīng)用教師評價學(xué)，自我評價，學(xué)生相互評價，家長評價等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行全面的考察

原先我國側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的評價，現(xiàn)在我們也主張評價主體多元化，學(xué)生可以評價課程和教師，教學(xué)教師可以互評，教學(xué)以及課程，家長也可以評價學(xué)校教學(xué)與課程，展現(xiàn)出教育智力的新局面

實踐展評一實踐作業(yè)學(xué)生臨摹一幅自己喜歡的花鳥作品教師巡視指導(dǎo)二展示評價展示舉辦一場筆墨情趣作品展評價采取以自評為主，互評，失評為輔的評價方式，學(xué)生將作品擺到前面來

陪評價方式以學(xué)生自評能滬平培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和綜合能力，讓下從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題提出改進，盡量鼓勵學(xué)生優(yōu)先發(fā)現(xiàn)別人的演反，省自己的不足互評，完善自己的作品是自己得到進步

評價主體的多元化是指教師，家，長，同學(xué)及學(xué)生本人都可以作為評價者，可以綜合運用教師評價學(xué)生自我評價，學(xué)生相互評價，家長評價等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行全面的考察

評價主體的多元化是指教師，家長，同學(xué)及學(xué)生本人都可以作為評價者，可以綜合運用教師評價學(xué)生自我評價，學(xué)生相互評價，家長評價等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行全面的考察

評價主體的多元化是指教師，家長，同學(xué)及學(xué)生本人都可以作為評價者，可以綜合運用教師評價學(xué)生自我評價，學(xué)生相互評價，家長評價等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行全面的考察

學(xué)生通過在去組類和全班講述新山穴有了多氣口語表達的機會，在講述的過程中，通過組員的不同反應(yīng)和相互評價，讓學(xué)生有針對性的改進講述的內(nèi)容，把記憶的經(jīng)歷清楚洗澡，拆拆它去學(xué)

一，評價主體的多元化是指教師，家長，同學(xué)以及學(xué)生本人都可以作為評價者，可以綜合運用教師評價，家長評價，學(xué)生相互評價，學(xué)生自我評價等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教育情況進行全面的考察