名師如何教初中英語(yǔ)

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

這里是昆明教育觀察名師點(diǎn)降臺(tái)，我是文建今天的名師，點(diǎn)降臺(tái)為大家邀請(qǐng)到的是五華區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，昆明市教壇新舊五華區(qū)學(xué)科帶頭人趙邦衛(wèi)老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形教學(xué)應(yīng)該如何開(kāi)展

我參與編寫的教育著作就有十幾本特級(jí)教師的特別建議名師教學(xué)機(jī)制，立堂名師，貝克經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師，作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師同步教學(xué)，設(shè)計(jì)小學(xué)，數(shù)學(xué)名師，教學(xué)藝術(shù)，新課程，名師精彩課堂，實(shí)錄，小學(xué)數(shù)學(xué)卷，新課程怎樣教的精彩

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

將會(huì)被百倍放大，優(yōu)秀不僅是個(gè)體現(xiàn)象，更是系統(tǒng)的顯現(xiàn)。馬太效應(yīng)開(kāi)始發(fā)揮作用，把優(yōu)秀老師推上名師的位置，第二次躍遷利用系統(tǒng)放大名氣，第二次躍遷是如何成為名師的關(guān)鍵一步

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

可以說(shuō)，這就是名師成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，名師離我們并不遙遠(yuǎn)，很可能我們暫時(shí)無(wú)法消化名師的思想，名師的理論，但至少我們可以踏著名師成長(zhǎng)之路，一步步向他們靠近名師，也是由普通人成長(zhǎng)而來(lái)

名師大師的稱號(hào)雖不能代表全部，但卻是衡量教師成就大小的最好，最簡(jiǎn)單明了的尺子成為名師的奮斗過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)化精神的過(guò)程，一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)全面超越自我的過(guò)程

那么今天咱們繼續(xù)邀請(qǐng)到昆凌市五華區(qū)龍泉路小學(xué)知心校長(zhǎng)，首屆春城教學(xué)名師，昆凌市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人黃新娜老師黃新娜，昆明市五華區(qū)龍泉路小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)，首屆春長(zhǎng)教學(xué)名師昆明市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，五華區(qū)小學(xué)語(yǔ)文黃新娜名師工作室主持人

我們心理文化，為了讓更多的家長(zhǎng)和孩子能夠見(jiàn)識(shí)到名師能夠找到人生的榜樣，我們?cè)诿磕甑氖罴俸贂?huì)舉辦名師論壇，我們會(huì)邀請(qǐng)很多在學(xué)術(shù)上有成就的名校的名師到石家莊給大家分享關(guān)于家庭教育，學(xué)習(xí)方法，榜樣勵(lì)志等等主題

修煉學(xué)識(shí)魅力名師的學(xué)識(shí)魅力，體現(xiàn)在名師具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，深厚的教育，科學(xué)知識(shí)，今生的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，以及能不斷獲取的新知識(shí)等方面，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)包括哲學(xué)

繼續(xù)行走，在追逐成長(zhǎng)的路上向名師學(xué)習(xí)，既不能東師校貧，也不能邯鄲學(xué)步，而是需要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)研究名師，研讀名師從名師的身上，借的力量，從名師的經(jīng)歷中寫的智慧，從而構(gòu)建自己的成長(zhǎng)路徑，扎實(shí)而穩(wěn)健的實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展

教師對(duì)我過(guò)多過(guò)快的流動(dòng)，不利于教師的發(fā)展，是名師成就了名校還是名校，成就了名師，這是一個(gè)騙證問(wèn)題，但是有一點(diǎn)可以肯定，水土不服情況的肯定會(huì)出現(xiàn)，平均也就傷害了公平

我們新玉文化為了讓更多的家長(zhǎng)和孩子能夠見(jiàn)識(shí)到名師能夠找到人生的榜樣，我們?cè)诿磕甑氖罴俸贂?huì)舉舉辦名師論壇，我們會(huì)邀請(qǐng)很多在學(xué)術(shù)上有成就的名校的名師到石家莊給大家分享關(guān)于家庭教育，學(xué)習(xí)方法，榜樣勵(lì)志等等主題，為的就是讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

在早期那個(gè)過(guò)度依賴名師的年代，一個(gè)名師的吸引力遠(yuǎn)超一個(gè)機(jī)構(gòu)的品牌影響力。老師出走對(duì)機(jī)構(gòu)是知名打擊巨人教育當(dāng)年盛極一時(shí)，教學(xué)點(diǎn)幾乎覆蓋了北京所有學(xué)校的周邊，最后已被收購(gòu)收?qǐng)?，與兩次名師集體出走有很大關(guān)系