少兒英語(yǔ)如何用肢體動(dòng)作表達(dá)口渴

表情是未經(jīng)反省的自發(fā)性反應(yīng)，肢體動(dòng)作能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，在日常溝通中有超過(guò)一半的情感表達(dá)，依靠肢體語(yǔ)言連擁抱或拍肩膀，這樣簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作都是向外界傳遞信息的表現(xiàn)

雖然胎兒的身體還沒(méi)有完全成型，還不知道如何用言語(yǔ)或肢體表達(dá)，但他們是在一種開放的覺(jué)知狀態(tài)里，他們不只是身體和母親相連，內(nèi)心也適合母親連為一體的，母親的各種思想和情緒都會(huì)直接傳導(dǎo)給他們

我看過(guò)太多關(guān)于演講口才的書籍，都說(shuō)演講需要用手勢(shì)，需要用肢體動(dòng)作，但是沒(méi)有任何一本書叫你如何運(yùn)用肢體動(dòng)作，也有的收縮肢體語(yǔ)言是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作全拼在臺(tái)上感覺(jué)就可以

如果一個(gè)成年人經(jīng)常采用這種方式代替正常的語(yǔ)言表達(dá)，說(shuō)明他的心力發(fā)展不夠成熟，還停留在幼年的肢體語(yǔ)言階段，在心理治療中把行為動(dòng)作語(yǔ)言化是改變這種不成熟表達(dá)的好辦法

發(fā)熱或熱退后突然出現(xiàn)肢體軟弱無(wú)力，心煩口渴可嗆，咽干小便黃少，大便干蜜，舌紅苔黃或薄黃，脈象細(xì)數(shù)。翁血犯肺，肺熱傷筋，津液不足，以膚不全，身經(jīng)脈失養(yǎng)，故肢體微軟，不用熱腎傷筋，故心煩口渴

準(zhǔn)備就緒的含義來(lái)源于飛機(jī)駕駛員因?yàn)樵陲w機(jī)升空待發(fā)時(shí)引薦發(fā)出的巨大聲響時(shí)的駕駛員無(wú)法和地前能源交流，于是他們用豎起大拇指的方式表達(dá)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了眾多的肢體。語(yǔ)言之中，拇指動(dòng)作屬于二級(jí)語(yǔ)言，通常以配合其他動(dòng)作的方式來(lái)表達(dá)含義

我們從我們的身體從我們的肢體動(dòng)作，從我們的武術(shù)對(duì)肢體動(dòng)作的要求都可以反映出來(lái)。我們中國(guó)傳統(tǒng)文化如果沒(méi)有這樣的一個(gè)肢體動(dòng)作，你讓一個(gè)人學(xué)習(xí)中國(guó)文化，那是非非常難的，因?yàn)樗床坏揭粋€(gè)食物，光想象我們中國(guó)人還好想外國(guó)人，他的想不到

可被社會(huì)文化確認(rèn)的活動(dòng)，它不僅指口語(yǔ)或文字的陳述，也包括非口語(yǔ)及書面，即非書面的表達(dá)，如肢體動(dòng)作，聲調(diào)，口語(yǔ)與非口語(yǔ)，書面及非書面的語(yǔ)言游戲來(lái)與各社會(huì)情境及各社會(huì)關(guān)系相互關(guān)聯(lián)

比如有一個(gè)男生，他在初一時(shí)拒絕繼續(xù)上學(xué)，原因是他常感覺(jué)被同學(xué)冒犯，在與人交往時(shí)，又不知如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，只會(huì)用肢體攻擊表達(dá)。他常常和同學(xué)發(fā)生沖突，最后幾乎被全班同學(xué)孤立，而這種情況從他小學(xué)時(shí)就一直存在

依據(jù)建構(gòu)的表達(dá)方式，可以分為言語(yǔ)建構(gòu)和非言語(yǔ)建構(gòu)，那這個(gè)比較好理解，有的時(shí)候我們要用語(yǔ)言表達(dá)，有的時(shí)候肢體動(dòng)作面部表情就可以依據(jù)建構(gòu)的層次，我們可以分為主導(dǎo)建構(gòu)和從屬建構(gòu)

在該兒童使用材料的時(shí)候，記錄它的肢體動(dòng)作，身體姿勢(shì)有何特征，直立的僵硬的攻著被扒拉著值得扭曲的蹲著，肢體動(dòng)作的節(jié)奏有何特征，不平穩(wěn)的緊張，不安的，斷斷，續(xù)續(xù)的，連貫的肢體動(dòng)作的速度有何特征

顧客表現(xiàn)為自學(xué)發(fā)熱與脫衣皆備面色浮紅，如磚燥擾不寧，口渴，煙痛，買浮大或碩等，頗是炎熱癥的表現(xiàn)。但因其本質(zhì)為炎氣虛衰，肢體濕氣，溫蓄隨業(yè)，不得疏不氣化，故出之胸部必然無(wú)灼熱，且下肢絕冷，口渴而不欲飲，咽部不紅腫，面色亦不會(huì)滿

我們志趣語(yǔ)言表達(dá)的八字秘訣，同時(shí)跟大家提到了我們肢體配合的五個(gè)關(guān)鍵，包含常規(guī)手勢(shì)和招牌動(dòng)作，分別有什么以及我們最后提到了首飾練習(xí)的五個(gè)方法和致人站子練習(xí)的注意事項(xiàng)

一個(gè)有魂的人，具備三大特質(zhì)，有感受，有狀態(tài)，有氣息，心態(tài)，決定狀態(tài)，體態(tài)決定狀態(tài)，決定口袋，肢體動(dòng)作，創(chuàng)造情緒，肢體動(dòng)作，引爆能量氣息，說(shuō)的就是獨(dú)特的味道，如巨海人的味道是真實(shí)踏實(shí)，務(wù)實(shí)又傻又天真，又猛又持久

各位愛(ài)學(xué)習(xí)的伙伴們，大家好，今天和大家一起繼續(xù)閱讀，分享朱小平老師的微教育，第五季第二節(jié)眼神，肢體動(dòng)作表情的連接，眼神，肢體動(dòng)作和表情都是我們內(nèi)在世界的外在投射