英語作業(yè)孩子寫的

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

孩子在學(xué)校里，因?yàn)樽詫懙牟缓茫焕蠋熈粝聛韺懞⒆舆€是寫不好，老師竟然把孩子帶到校長室批評(píng)盡，在放學(xué)的時(shí)候告訴孩子你不想寫，就別寫回家，也不用寫作業(yè)，好好反省書，包寫沒收

要說現(xiàn)在我們檢查孩子掌握沒有考核的方法，很多當(dāng)堂我們就考核孩子掌握，沒有那同樣一篇孩子寫的作文，孩子自己寫的作文，他讀起來非常的流利，但是你要他哪一篇課文來是別人寫的，肯定比孩子寫的好

起初我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因?yàn)樗挠⒄Z學(xué)習(xí)也非常省地，起切，成績也一直不錯(cuò)，一直到了中學(xué)，雖然工科內(nèi)容多了，女兒每天畫在語文和英語作業(yè)上的時(shí)間還是極少，可這兩顆成績卻一直在班里名列前茅

起初我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因?yàn)樗挠⒄Z學(xué)習(xí)也非常省力氣，而且成績一致不錯(cuò)，一直到中學(xué)，雖然公告內(nèi)容多了，女兒每天花在語文和英語作業(yè)上的時(shí)間還是極少，這兩科成績卻一致是在班里名列前茅

怎么樣子從下游解決問題就是好像你現(xiàn)在這樣子，看到孩子不愿意寫功課了，又逼著孩子去寫功課去做作業(yè)?？吹胶⒆硬徽J(rèn)真做功課了，就去勸孩子去嘮叨孩子，去提醒孩子要認(rèn)真去做功課

當(dāng)某個(gè)孩子看到自己的同伴，在書寫時(shí)，我們就要引導(dǎo)這個(gè)孩子通過模仿同伴盡快的學(xué)會(huì)書，寫孩子能進(jìn)行書寫時(shí)，他或許還不能掌握全部字母寫出來的詞可能很有限，或許寫不出他所認(rèn)識(shí)的字母組成的全部單詞

語文老師給了他很高的評(píng)價(jià)，我覺得孩子初學(xué)寫作的時(shí)候沒有必要讓他忠雄，什么文法，也不該給孩子設(shè)置條條框框，就讓孩子寫身邊的人和事，怎么想就怎么寫。先練把事情寫出來，和寫真實(shí)寫出真實(shí)感情的功夫

要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母一定要用心去幫孩子營造好的學(xué)習(xí)氛圍，比如孩子學(xué)習(xí)十，我們可以在旁邊看書，和孩子說你寫這兩行字實(shí)，我想要把這一頁書看完，你別寫太快，不要我剛看了半頁，你就寫完了

有一些老師和家長會(huì)因?yàn)楹⒆右粋€(gè)字兒寫不好，就將孩子整頁的作業(yè)都撕了，要求重寫孩子的筆畫順序不對(duì)，就給孩子擦了要求，再寫一遍孩子那幼小的機(jī)體，還得再拼一次命寫那些剛寫過的字

你們班小紅這次要考了第一名，你要向他寫習(xí)，你要你的孩子向別人寫習(xí)，就是哪里的孩子跟別人家的孩子比較。有些家長經(jīng)常同我孩子講孩子，你看牢上的小干牢下的小娃，狗比的小紅，后面的小令都表現(xiàn)得不錯(cuò)

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

家長還可以鼓勵(lì)孩子將讀到的書或者故事，以讀書筆記的形式寫進(jìn)日記，鼓勵(lì)孩子改寫或者續(xù)寫小故事，例如續(xù)寫坐井關(guān)貼，將學(xué)過的古詩寫成小故事等等，鼓勵(lì)孩子設(shè)想自己的未來，或者展望未來的社會(huì)生活，讓孩子將自己的夢(mèng)想記錄下來，鼓勵(lì)孩子將自己的感想寫進(jìn)各種日記里

一邊看電視，一邊監(jiān)督孩子嘴里不停叨叨寫快點(diǎn)，別摸蹭，不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子不高興，憑啥你就能看電視，我就不能看。我偏不認(rèn)真寫正確做法，大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)果孩子心態(tài)平和