孩子很反感學(xué)英語(yǔ)

我從一個(gè)以前特別反感被辭表的人被稱贊開(kāi)始接受，被辭表孫權(quán)我特別反感，被詞根詞綴到開(kāi)始一定程度的接受詞根詞綴，因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)有辦法，也有多少人有我們這種學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的經(jīng)歷的人

首先是子女對(duì)父母的態(tài)度讓人吃驚百分之六點(diǎn)六二的孩子懼怕父母百分之十三點(diǎn)一三的孩子反感父母百分之五十六點(diǎn)二八的孩子極度反感或痛恨，父母百分之十九點(diǎn)，二二的孩子對(duì)父母反應(yīng)平淡

重新回去打游戲要當(dāng)父母當(dāng)個(gè)擔(dān)憂孩子的目前這個(gè)現(xiàn)狀，想要通過(guò)各種的方式想要讓孩子做出改變，把孩子強(qiáng)行拉出來(lái)的時(shí)候，那孩子對(duì)我們家長(zhǎng)就越發(fā)的反感，因?yàn)楸緛?lái)對(duì)家長(zhǎng)就有反感

孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期告訴孩子他在為誰(shuí)為什么，而學(xué)習(xí)四五年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期。很多孩子開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，討厭寫(xiě)作業(yè)，甚至對(duì)父母常說(shuō)的要好好學(xué)習(xí)的話，也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

后來(lái)，他成了喚醒青少年動(dòng)力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語(yǔ)做公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點(diǎn)燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢(mèng)想

學(xué)英語(yǔ)咱們說(shuō)的大時(shí)代話，我們每一個(gè)母親都知道，你后續(xù)都肯定是要很多成本的，但是換言之，你把孩子送出去，學(xué)他一樣也是很貴的，你把孩子送到機(jī)構(gòu)去他一樣，也是要付出很多很高昂的成本的

盡一份家長(zhǎng)的責(zé)任，而是抱著很強(qiáng)的功力色彩，為了達(dá)到光耀門庭的私利而進(jìn)行，也不管孩子喜歡不喜歡愿意不愿意這些家長(zhǎng)強(qiáng)迫性的讓孩子學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，努力再努力，強(qiáng)迫性的讓孩子參加一些孩子反感，但父母喜歡

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

以致孩子對(duì)刻苦越來(lái)越反感，學(xué)習(xí)越來(lái)越反感，父母越來(lái)越反感，接受以往的教訓(xùn)，我再也沒(méi)有對(duì)兒子進(jìn)行過(guò)和苦有關(guān)的說(shuō)教，而是刻意在兒子求知過(guò)程中注入一些快樂(lè)因子，讓兒子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，有去的

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

你看我們父母從小讓孩子學(xué)什么學(xué)鋼琴學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然也是以可是他不能夠代替，因?yàn)楹苌儆泻⒆幼詈竽軌蛴?xùn)練成用英語(yǔ)來(lái)思維語(yǔ)言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對(duì)事物的理解和接受

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

后來(lái)這個(gè)孩子做作業(yè)一直都很認(rèn)真，因?yàn)橛袐寢尩馁潛P(yáng)，他的學(xué)習(xí)勁兒更足了，同樣是要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)前，有位媽媽用訓(xùn)斥強(qiáng)制的辦法，讓孩子感到只是壓力和反感，而后一位媽媽卻給孩子信任和鼓勵(lì)