英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力每一句都聽(tīng)懂

父親在家的時(shí)候，母親堅(jiān)持對(duì)我們所有人說(shuō)沃洛夫語(yǔ)，盡管我們都是用英語(yǔ)回應(yīng)它來(lái)塞內(nèi)加爾，之前我已多年沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)沃洛夫語(yǔ)了，但現(xiàn)在這么語(yǔ)言突然如潮水般涌來(lái)，雖然說(shuō)的不順利，但我能聽(tīng)懂每一句話(huà)

外交部，保監(jiān)，鎮(zhèn)間和營(yíng)間等部門(mén)都需要英語(yǔ)面試一聽(tīng)這個(gè)要求估計(jì)很多同學(xué)馬上面露難色，中文面試都還學(xué)不會(huì)英語(yǔ)面試那個(gè)怎么辦，估計(jì)不是怎么回答的問(wèn)題，恐怕是連題目都聽(tīng)不懂或者勉強(qiáng)題目聽(tīng)懂了，也不知道該怎么用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)

他說(shuō)我從來(lái)沒(méi)喜歡或英語(yǔ)，當(dāng)初考英語(yǔ)，只是因?yàn)閿?shù)學(xué)不行，不喜歡英語(yǔ)，是因?yàn)槲业哪７履芰Σ粡?qiáng)，像我的班長(zhǎng)王強(qiáng)能夠把任何話(huà)都模仿的偉妙微笑，我普通話(huà)練了一年，才練成大家能聽(tīng)懂的樣子

首先，有一個(gè)國(guó)際的這個(gè)英語(yǔ)口音的問(wèn)題遇到了法國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)不是說(shuō)光好就行了，你要能夠聽(tīng)懂各種各個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)，他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不一樣的，有的時(shí)候因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)音的問(wèn)題，所以可能會(huì)交流少一些

哪怕今天在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，你稍微多聽(tīng)的老師的一句話(huà)，或者你多聽(tīng)懂了老師的一個(gè)故事，或者你多聽(tīng)懂了萬(wàn)事老師的一句話(huà)，或你多聽(tīng)懂了，請(qǐng)老師一個(gè)故事，也許都會(huì)在你人生中下一顆類(lèi)型的種子

哪怕今天在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，你稍微多聽(tīng)老師的一句話(huà)，或者你多聽(tīng)懂了老師的一個(gè)故事，或者你多聽(tīng)懂了萬(wàn)事老師的一句話(huà)，或你多聽(tīng)懂了，請(qǐng)老師一個(gè)故事，也許都會(huì)在你人生中像一顆類(lèi)型的種子

還有人為了提高英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)找一些英語(yǔ)電影來(lái)看，但是片子看了不少英語(yǔ)卻著實(shí)沒(méi)提高，效果，很一般有的人他就不一樣了，他們也看英語(yǔ)電影兒，但是卻把字幕擋上一句的看一句的練

在印度受過(guò)教育的人，英語(yǔ)都說(shuō)得特別溜，發(fā)音雖然不準(zhǔn)，但是很快詞匯量也夠交流起來(lái)，沒(méi)有什么問(wèn)題，但是沒(méi)有受過(guò)教育的基本上就屬于什么英語(yǔ)，都一句話(huà)英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)連嘍，有的都聽(tīng)不懂

第一句以對(duì)話(huà)方式做出的意思，表示對(duì)話(huà)方式畫(huà)出來(lái)。典型的正式口頭采取了解主義，什么叫了解，主意是做出式生效，還是以聽(tīng)到式生效，還是以聽(tīng)懂式生效做出，聽(tīng)到聽(tīng)懂哪一個(gè)了解主義，聽(tīng)懂時(shí)生效看明白了

你采用了業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一年，年紀(jì)又大了那么多，也沒(méi)有因語(yǔ)于盡，怎么能一下子聽(tīng)懂你換位想一下，如果有一個(gè)美國(guó)人像你一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了一年的漢語(yǔ)，怎又怎么能聽(tīng)懂中國(guó)的方言

第一句以對(duì)話(huà)方式做出的意思，表示對(duì)話(huà)方式畫(huà)出來(lái)，典型立正式口頭采取了解主義，什么叫了解，主意是做出式生效，還是以聽(tīng)到式生效，還是以聽(tīng)懂式生效做出，聽(tīng)到聽(tīng)懂哪一個(gè)了解主義，聽(tīng)懂時(shí)生效

每一天堅(jiān)持每一天，堅(jiān)持從疾病到現(xiàn)在到線(xiàn)上，大約一天都沒(méi)有短光，現(xiàn)在已經(jīng)是九百天了，將近每天一百堂是你想想它英語(yǔ)怎么樣，現(xiàn)在整個(gè)英語(yǔ)，它是非英語(yǔ)學(xué)業(yè)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人干不過(guò)他

為了讓觀(guān)眾聽(tīng)懂他的話(huà)，他運(yùn)用了一個(gè)巧妙的修辭英語(yǔ)，就像出租車(chē)把英語(yǔ)比作出租車(chē)，并且用準(zhǔn)備開(kāi)始達(dá)表的生動(dòng)語(yǔ)言開(kāi)始，下面正式的演講拉克，西米運(yùn)用等就是修辭手法中的比喻

我們各種教材幾乎都是在教句型，因此我們使用英語(yǔ)的模式也很清楚。想說(shuō)一句話(huà)之前先想用什么句型想相應(yīng)的單詞裝進(jìn)去，主衛(wèi)兵齊全了，安心了，老外給咱這個(gè)模式起了個(gè)名字，叫語(yǔ)法英語(yǔ)

總而言之，一句話(huà)不要強(qiáng)逼著自己去對(duì)英語(yǔ)感興趣，更不要說(shuō)我要想對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就是我抱著一本英文書(shū)抱著一門(mén)新概念，或者抱著一本大學(xué)英語(yǔ)，或者抱著一本其他的書(shū)，就在那天天讀天天背