家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)的想法

親子游戲和孩子一起聊聊，未來(lái)家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)于自己的未來(lái)有什么看法和想法，無(wú)論孩子的想法是多么異想，天開家長(zhǎng)都不要對(duì)其進(jìn)行打擊或嘲笑，而要給予鼓勵(lì)和正面的引導(dǎo)

家長(zhǎng)需要多聆聽孩子的想法，先鼓勵(lì)孩子多提想法，忽略孩子想法的可行性，先激發(fā)孩子表達(dá)和思考的興趣，收集到足夠多的想法。家長(zhǎng)和孩子討論，如果按照他們的那些想法做，可能會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果，并慢慢添加家長(zhǎng)的想法進(jìn)去，最后形成大家認(rèn)可的契約內(nèi)容

對(duì)于因?yàn)榍榫w影響而導(dǎo)致磨蹭的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)緩沖心，傾聽孩子的感受和想法，并認(rèn)可孩子的感受和孩子討論他們的想法，關(guān)注他們的需要，同時(shí)也說(shuō)明下一個(gè)活動(dòng)的必要性，溫柔而堅(jiān)定的引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)入下一個(gè)活動(dòng)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開心扉，把他心里話跟家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)才能有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使孩子提供真正正確的指導(dǎo)成為可能

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開心扉，把他的心里話跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使得給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦，消除孩子的孤獨(dú)無(wú)助

訓(xùn)練也不能忽視十六，對(duì)于家種有高考和中考的孩子，家長(zhǎng)的注意要點(diǎn)一，家長(zhǎng)不要制造緊張氣氛，對(duì)于考試有些家長(zhǎng)緊張過(guò)度可能更甚遠(yuǎn)?？荚嚨暮⒆舆@種焦慮又會(huì)傳給孩子加給加重孩子的緊張，使注意力分散

在教育孩子時(shí)，你最好不要擺出家長(zhǎng)的架子，把自己放在孩子的對(duì)立面，而是應(yīng)當(dāng)注重與孩子的心理交流，多聽聽孩子的想法，多從孩子的角度考慮，理解孩子的想法和要求，真正體會(huì)孩子的心理感受，并用我想我認(rèn)為等來(lái)表達(dá)自己的想法

在教育孩子時(shí)，你最好不要擺出家長(zhǎng)的架子，把自己放在孩子的對(duì)立面，而是應(yīng)當(dāng)注重與孩子的心理交流，多聽聽孩子的想法，多從孩子的角度考慮，理解孩子的想法和要求，真正體會(huì)孩子的心理感受，并用我想我認(rèn)為等來(lái)表達(dá)自己的想法

作者說(shuō)，孩子總嫌家長(zhǎng)嘮叨的背后是家長(zhǎng)對(duì)于管教孩子的誤區(qū)，在與孩子的相處之中，家長(zhǎng)很容易陷入孩子，就要聽我的這種權(quán)威性的誤區(qū)當(dāng)中，第一家長(zhǎng)盲目地認(rèn)為孩子必須服從自己

那么好多家長(zhǎng)潛意識(shí)里的想法是，別人家的孩子在補(bǔ)課，我家孩子也補(bǔ)了，甚至我家孩子補(bǔ)課的時(shí)間更長(zhǎng)，花的錢更多，我盡力了，我對(duì)得起孩子了，補(bǔ)課成了很多家長(zhǎng)的無(wú)奈之舉，沒(méi)有辦法的辦法給家長(zhǎng)和孩子都造成了太大的負(fù)擔(dān)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要最好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開心扉，把他的心里話給家長(zhǎng)，才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦

有一些家長(zhǎng)由于對(duì)孩子的溺愛(ài)，什么都有著孩子的性情，即使孩子犯錯(cuò)，不尊重他人，也總認(rèn)為孩子還小，等到長(zhǎng)大了，自然而然就懂得如何為然處四，但是由于這些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤想法

要想讓孩子按自己的想法成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該先做好榜樣，不要停留在單純的說(shuō)教上，想讓孩子對(duì)別人尊重，家長(zhǎng)就應(yīng)該首先尊重孩子，尊重他人，想讓孩子懂禮貌。家長(zhǎng)要十分注重言辭，和孩子說(shuō)話要溫柔，而不要表現(xiàn)得很惡劣

由于孩子的想法跟家長(zhǎng)南垣北轍，導(dǎo)致家長(zhǎng)的教育失敗，因此家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)和自身優(yōu)勢(shì)能力，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中，仔細(xì)的觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)