孩子被中式英語帶跑偏

當我們教孩子英語的時候一樣，沒必要非得把漢語意思告訴他，讓孩子大腦中的英語和漢語自成體系，自己去尋找自己對應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語，最關(guān)鍵是要學(xué)會前進，對應(yīng)積累不同場景下的表達方式，按照母語的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語

孩子問你媽媽，我是哪里來的，你就告訴孩子你是媽媽生了就可以了，具體的信息可以不說，那么隨著孩子的成長，慢慢的說找機會說就可以了，但也有的時候，我們會被我們自己這個慣性帶跑偏

孩子問你媽媽，我是哪里來的，你就告訴孩子你是媽媽生了就可以了，具體的信息可以不說，那么隨著孩子的成長，慢慢的說找機會說就可以了，但也有的時候，我們會被我們自己這個慣性帶跑偏

起跑線上的教育孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習(xí)分泌，學(xué)完數(shù)學(xué)學(xué)英語，學(xué)完鋼琴學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完朱新算學(xué)臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

孩子你一定要慢慢來與許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。別讓孩子跑錯了方向，讓孩子提前學(xué)習(xí)，避免說在起跑線上。但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí)最后帶來的不僅僅是鏡中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑法蘭的問題

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

如果作為一大體更點小國地方，五十里小國立方無十例，堅實青路及時輕入切入二大夫天路不二大夫被上市大幅被上市，被中式上市，被中市中式被下士，終是被下，是下次與數(shù)人在觀者同路，像是與數(shù)人在觀者同路路，足以帶其根也

英語在主客地位，它其實是一個導(dǎo)向性的作用，可以讓偏遠地區(qū)教育資源稀缺的孩子，特別是商區(qū)的孩子，有權(quán)利系統(tǒng)性的，規(guī)律性的進行英語學(xué)性，一旦英語變成選修課，用腳指頭也能想到農(nóng)村，尤其是山區(qū)的孩子基本就和英文無緣了

任何讓兒童脫離家庭的方式都是對你的拐的方式，直接把兒童偏走的偏孩子讓孩子跟著他跑了的這雙拐偏兒童的行為，或者騙孩子的父母說我?guī)湍憧匆幌潞⒆?，你去一下，沒事兒，我能幫你看著

大多數(shù)合成詞大多數(shù)是名詞，后邊被修飾限制的語速一般都是名詞性，這個后邊被修飾的語速一般都是動詞性和形容詞性，定中式和狀中式后一組詞是帶有筆框性質(zhì)的，還有像什么一樣的意思，如火熱像火一樣熱的意思

大多數(shù)合成詞大多數(shù)是名詞，后邊被修飾限制的語速一般都是名詞性，這個后邊被修飾的語速一般都是動詞性和形容詞性，定中式和狀中式后一組詞是帶有筆框性質(zhì)的，還有像什么一樣的意思，如火熱像火一樣熱的意思

巴托克合唱團演唱時，其他發(fā)聲部容易被女高音帶偏，因為女高音演唱的是人，而最敏感的為高音域結(jié)女高音聲部常負責(zé)朗朗上口的主旋律，其他聲部都容易受他的影響，亦不留神還會被帶跑

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

當年泰戈爾訪華時，他還用英語出演過戲劇的女主角，她和梁思成在加拿大結(jié)婚時，她自己設(shè)計了中式青春、中式結(jié)婚禮服，她喜歡和朋友一道雞毛驢郵箱神到冷落依舊的古寺中日野餐

尤其是由美式英語，英式口音還有中式世界上，實際上有很多各國的口音混合著，還有大量的外資，而且你也不能說美語標準或者英語不標準，盈盈不標準，因為有很多的不同的方言還有口音