祖國(guó)媽媽朗誦

我立即向祖國(guó)報(bào)道，我們來聽首發(fā)三秦都市報(bào)的詩(shī)人郝鳳樓的作品，如果祖國(guó)需要我，由我們陜西的朗誦者韓伯磊用方言朗誦，如果祖國(guó)許幽諾作者浩風(fēng)樓，如果祖國(guó)需要，那就隱圓圓

那連著祖國(guó)的倩神依然在我們的肩膀，無論你是貧窮還是富裕，無論你是愁苦還是歡笑，你的兒女們都會(huì)深情的對(duì)你呼喚祖國(guó)我親愛的祖國(guó)，下面有請(qǐng)嚴(yán)曉思為我們朗誦舒婷創(chuàng)作的祖國(guó)

是祖國(guó)我親愛的祖國(guó)好的，下面請(qǐng)欣賞由莊益泉帶來的祖國(guó)，我親愛的祖國(guó)，收音機(jī)前的大朋友，小朋友們，大家晚上好，我叫莊一泉，是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。今天給大家朗誦一首舒婷的詩(shī)祖國(guó)，我親愛的祖國(guó)，愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)繁榮昌盛，我是你河邊上破舊的老水

我的祖國(guó)朗誦悠然誦讀福納李昂，我的祖國(guó)高山，巍峨雄偉的山峰，俯瞰歷史的瘋狂雨墜落，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過堅(jiān)實(shí)的脊背，頂住了億萬(wàn)年的滄桑，從容不迫我的祖國(guó)大河，奔騰浩蕩的洪流，沖過歷史翻卷的漩渦

剛才我們今天課程當(dāng)中講的祖國(guó)是一首唱不完的戀歌，雖然是著名詩(shī)人張切的寫的詩(shī)，但是我們的表述是一種現(xiàn)代詩(shī)情感時(shí)，是我們對(duì)祖國(guó)的那種深情的愛，那種真情實(shí)感的流露和表達(dá)所朗誦出來的詩(shī)

在班上帶感情浪朗誦了這篇作文，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫的批道你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定

朗誦比賽交流朗誦感受以祖國(guó)在我心中為主題出一期版報(bào)答案，視而作者六游死去原之萬(wàn)事空，但悲不見。九州同王室北定中原日家祭無忘告來解析本題?？疾斓闹饕獌?nèi)容是愛國(guó)主義情感的相關(guān)知識(shí)，一搜集或自我創(chuàng)造均可，內(nèi)容只要符合題均可得分

媽媽去年夏天讓她唱歌，我就讓我媽媽讓他鍛煉，因?yàn)樗眢w不是太好，我就讓他經(jīng)常用唱歌，我朗誦的方式讓媽媽開心太棒了，我對(duì)他就特別喜歡唱這首歌，我看媽媽還手舞足蹈，還有手勢(shì)動(dòng)作，他也是真的特別的棒

昨天，禮堂中擠滿了孩子的家長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)的小朋友一上臺(tái)朗讀自己的文章，剛開始的時(shí)候總是聽到孩子們的朗誦，我的媽媽是天使下最偉大，最好的媽媽，千篇一律的內(nèi)容真使人想打瞌睡

朗誦我的心聲，我要用我的真情歌頌家國(guó)情懷，歌頌人間美好，歌頌凡間大愛，歌頌祖國(guó)的姍姍水水，一草一木歌頌給了我們一切的錦繡大地，歌頌給我?guī)椭挠H人朋友，歌頌養(yǎng)育我的父母

那位媽媽似的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一劃的批道你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的老師肯定會(huì)格外喜歡你的

大寫的中國(guó)朗誦王鈺涵，當(dāng)我用纖細(xì)的筆墨勾勒你的樣子，當(dāng)我用別腳的方言誦讀你的名字，當(dāng)一首首贊美的詩(shī)篇涌出我的筆端，我多想說我是如此的愛你。我的祖國(guó)是大寫的，中國(guó)是大片肥沃的土地，開出鮮眼的花朵

有沒有找到啦，先聽一下回分解太棒了，你看人曹老師原來是這個(gè)一個(gè)公司的人力資源方面的專家，退休之后喜歡朗誦，現(xiàn)在自己不會(huì)給自己的小寶貝兒，遠(yuǎn)在國(guó)外的小孫女在聽，還給自己的媽媽去朗誦聽，現(xiàn)在就成為大家的曹奶奶了

那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的老師肯定會(huì)格外喜歡你的

九朗誦中的手勢(shì)表達(dá)朗誦時(shí)得體的手勢(shì)運(yùn)用能完善朗誦者豐富多彩的主體形象，使朗誦富有感染力，比如集聚而有力的手勢(shì)，可以幫助朗誦時(shí)升華感情穩(wěn)健而含蓄的手勢(shì)，可以幫助朗誦者表明心計(jì)