小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)聽(tīng)課感悟

我采取的是格級(jí)聽(tīng)課，即我交一年級(jí)時(shí)，聽(tīng)關(guān)老師三年級(jí)的課，我將二年級(jí)師聽(tīng)關(guān)老師四年級(jí)的課，這種格局聽(tīng)課的方式避免了照貓畫(huà)虎式的剪的模仿，縮短了我理解全套小學(xué)教材的時(shí)間

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)在未來(lái)非常優(yōu)秀的人，也許最開(kāi)始的時(shí)候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，絕大部分父母已經(jīng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)四年級(jí)以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

大家上午好，我是社務(wù)家庭，康愛(ài)蘭記得我來(lái)分享昨天的聽(tīng)課，感悟什么是能量。在談我自己的感悟之前，我先給大家讀一段。我昨天看到了一篇文章，心量越大，能量越高，老天是人的心量配給能量

周杰倫高老師猜的小賢老師，還要群里各位優(yōu)秀的教練輔助教練，大家晚上好，我是康愛(ài)楠，下面我來(lái)分享今天的聽(tīng)課感悟家訓(xùn)，家風(fēng)禮雨和今天晚上這個(gè)榮譽(yù)老師講了一個(gè)是兩個(gè)章節(jié)

尊敬的高老師，親愛(ài)的小賢老師，親愛(ài)的三位團(tuán)長(zhǎng)，以及群里所有的教練和輔助教練。大家晚上好，我是高海征，現(xiàn)在又來(lái)分享今天的聽(tīng)課，感悟君子無(wú)本巧言，吝嗇那首先感恩，感謝大家的高老師

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

大家在班級(jí)里進(jìn)行作業(yè)打卡，互相督促，分享自己的聽(tīng)課感悟，分享自己的改變，和孩子的改變，相互借鑒，在溝通在交流并啟發(fā)其他家長(zhǎng)在這個(gè)抱持性的環(huán)境里共同成長(zhǎng)，并把這種溝通的方式和學(xué)習(xí)的氛圍帶到生活中

現(xiàn)在我來(lái)分享今天晚上的聽(tīng)課，感悟笑顏令色五日三信吾身高老師今天晚上與我們叫了子曰笑顏令色嫌疑人曾子曰五日三性無(wú)身，為如母而不忠乎，與朋友交而不信乎傳不喜呼我爸高老師今天晚上所見(jiàn)了這兩個(gè)小段落來(lái)說(shuō)一下我自己的感悟，巧言令色就是所指的油嘴花舌，花眼，巧語(yǔ)，表情動(dòng)作極其到位，哪怕是說(shuō)一句謊話也是說(shuō)得淋漓盡致，讓別人聽(tīng)了都以為是真的

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管是閱讀還是聽(tīng)課，我們都在不斷地增強(qiáng)自己的思考能力，讓自己變得更加聰明，不是考試考高分是一種功利性的聰明。真正的聰明是對(duì)于世界上的事物的理解，對(duì)于如何在世界上取得更好的成功和成就的感悟

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)由語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)有語(yǔ)音訓(xùn)練方法和語(yǔ)音教學(xué)策略

尊敬的高老師親一點(diǎn)小仙老師親一點(diǎn)，所謂團(tuán)長(zhǎng)教練以及智慧父母群里優(yōu)秀的愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽們，大家正好我是壽家庭康以來(lái)，現(xiàn)在我來(lái)分享昨天的聽(tīng)課，感悟思想能量提升的過(guò)程。高老師給我們講到這個(gè)四個(gè)點(diǎn)主要能源和這個(gè)食物吸收希臘美化消化思想能量

聽(tīng)課學(xué)習(xí)你們兩個(gè)有這種拳頭問(wèn)題，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你遇到了一個(gè)人，他背叛了你，你的夫妻當(dāng)中有人背叛了你，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你在兩個(gè)人當(dāng)中有個(gè)是媽寶男或者媽寶女，你們相處特別艱辛，聽(tīng)課學(xué)習(xí)

第一次級(jí)階段小學(xué)一，二年級(jí)階段閱讀童話兒童詩(shī)為主的簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)積累基本詞匯句式進(jìn)行朗讀，基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀興趣質(zhì)疑，意識(shí)習(xí)慣等第二級(jí)階段小學(xué)三到四年級(jí)階段積累語(yǔ)段了解，繼續(xù)說(shuō)明文文體基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)，閱讀，理解，感悟，基本方法培養(yǎng)，默讀，復(fù)述分析概括基本能力，培養(yǎng)閱讀少年科普讀物興趣第三次級(jí)階段小學(xué)五六年級(jí)階段

另外就是在聽(tīng)課的時(shí)候也是要有一個(gè)步驟的，你不能說(shuō)上來(lái)就聽(tīng)課，你要在聽(tīng)課之前做好教材的預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，聽(tīng)完了課程之后，把老師講的和你之前自己預(yù)習(xí)的遇到一些困問(wèn)題，結(jié)合著再去復(fù)習(xí)教材

我們要清楚，預(yù)習(xí)的本質(zhì)就是讓我們帶著一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)意識(shí)去進(jìn)行聽(tīng)課，這個(gè)是核心，就很多人說(shuō)我直接聽(tīng)課是你沒(méi)有預(yù)習(xí)，你會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有預(yù)習(xí)情況下，你去聽(tīng)課