初中生英語(yǔ)課不聽(tīng)課

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書(shū)是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽(tīng)話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

例如小甲下課的時(shí)候去吃夜宵，把注意力從聽(tīng)課轉(zhuǎn)移到吃夜宵，吃完夜宵回家洗澡，把注意力從吃夜宵轉(zhuǎn)移到回家洗澡，聽(tīng)完英語(yǔ)課再添語(yǔ)文課，把英語(yǔ)課的注意可以轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課上，聽(tīng)完課去做題，把注意力轉(zhuǎn)移到從課轉(zhuǎn)移到做題上，屬于有意識(shí)的主動(dòng)的一般情況還是積極的和分散有區(qū)別，分散是無(wú)意識(shí)的，被動(dòng)的，消極的影響因素的話了解即可影響因素

另外就是在聽(tīng)課的時(shí)候也是要有一個(gè)步驟的，你不能說(shuō)上來(lái)就聽(tīng)課，你要在聽(tīng)課之前做好教材的預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，聽(tīng)完了課程之后，把老師講的和你之前自己預(yù)習(xí)的遇到一些困問(wèn)題，結(jié)合著再去復(fù)習(xí)教材

聽(tīng)課觀課與總課說(shuō)實(shí)在話好，長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都不太愿意去教聽(tīng)課了。為什么，因?yàn)槲遗赂蓴_跟著課堂的自然流程，尤其是擔(dān)心校長(zhǎng)的聽(tīng)課。魏老師連天雷堵的講課推波助瀾，經(jīng)常有上課的老師在我們聽(tīng)完課的時(shí)候說(shuō)

聽(tīng)課學(xué)習(xí)你們兩個(gè)有這種拳頭問(wèn)題，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你遇到了一個(gè)人，他背叛了你，你的夫妻當(dāng)中有人背叛了你，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你在兩個(gè)人當(dāng)中有個(gè)是媽寶男或者媽寶女，你們相處特別艱辛，聽(tīng)課學(xué)習(xí)

你聽(tīng)誰(shuí)的都沒(méi)關(guān)系，但是你要堅(jiān)持聽(tīng)下去，在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，你注意聽(tīng)課不是結(jié)束，有些同學(xué)就一直聽(tīng)課。如果你記憶力好的話，確實(shí)我見(jiàn)過(guò)有些同學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)了七八遍，他也考過(guò)了，但是你得注意一下，我們二件這種概率還是有的

我還有一點(diǎn)感觸非常深，就是很多我做的個(gè)案也會(huì)跟我說(shuō)說(shuō)小于老師，你看我想讓我孩子聽(tīng)課，我想讓我愛(ài)人聽(tīng)課，我想我得讓我父母也得聽(tīng)課，他們?cè)趺淳筒宦?tīng)他們?cè)趺淳瓦@樣不聽(tīng)話

我們要清楚，預(yù)習(xí)的本質(zhì)就是讓我們帶著一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)意識(shí)去進(jìn)行聽(tīng)課，這個(gè)是核心，就很多人說(shuō)我直接聽(tīng)課是你沒(méi)有預(yù)習(xí)，你會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有預(yù)習(xí)情況下，你去聽(tīng)課

訂正完了之后，聽(tīng)課通過(guò)聽(tīng)課去理解你自己看書(shū)，不明白的知識(shí)點(diǎn)去做題，通過(guò)做題去檢驗(yàn)自己，在聽(tīng)課或者是看書(shū)過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有記住或者是記捆或者是沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，這是每一步都有它的意義

因此，群里聽(tīng)課的伙伴熱情也被帶動(dòng)起來(lái)了，氛圍很好，只有社群的人氣給做活了，才能引發(fā)群內(nèi)人的關(guān)注。大家聽(tīng)課的積極性才會(huì)高，他們才能靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課率高了，成交就自然而然的會(huì)被放大

晚上就來(lái)聽(tīng)課，是不是一邊聽(tīng)課的時(shí)候還想敷面膜，還能學(xué)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，還能夠熟悉哪里的新品，還能夠是不是帶著伙伴一起聽(tīng)課，陪陪線上的一起新伙伴多好的一個(gè)事情，每個(gè)月掙四五千塊錢(qián)，這個(gè)用它的

出來(lái)聽(tīng)課了，是不是來(lái)，大家覺(jué)得聽(tīng)課記了筆記和每記筆記的人區(qū)別大模區(qū)別大摸這區(qū)別太大了，我們有的老師可能今天僅僅是拿著一個(gè)手機(jī)，僅僅是掛了一個(gè)耗進(jìn)來(lái)走走，洗摸，摸拖拖地，洗洗衣服，暗示自己心進(jìn)來(lái)聽(tīng)課嘍

如果被易林選中的客戶(hù)還是不愿意購(gòu)買(mǎi)林幣公司，就會(huì)拿出一對(duì)一人兵人的招數(shù)，威逼利誘。比如客戶(hù)在聽(tīng)課的過(guò)程中就會(huì)有易林的內(nèi)部人員全場(chǎng)陪同顧客，在聽(tīng)課的間隙，一人內(nèi)部人員和顧客交流聽(tīng)課的感想心得

你是在做事當(dāng)中通過(guò)實(shí)戰(zhàn)慢慢的學(xué)會(huì)掌握復(fù)制出來(lái)能力的，不只僅僅是聽(tīng)課的，因?yàn)橛刑嗟睦蠋?，他是什么?tīng)課專(zhuān)業(yè)貨，聽(tīng)課，天天聽(tīng)會(huì)不會(huì)也天天看，但實(shí)際的這個(gè)工作跟案例有關(guān)的，有生產(chǎn)力的工作有沒(méi)有做

當(dāng)然，我覺(jué)得安利的累真的不太累，現(xiàn)在你說(shuō)能有多累，我相信現(xiàn)在在聽(tīng)課的老師可能有一半人睡的躺著聽(tīng)課，再要輕松要怎么輕松，是有些老師可能在拖地，有些可能在教孩子作業(yè)，反正認(rèn)真聽(tīng)課的可能沒(méi)幾個(gè)