英語(yǔ)課孩子展示

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書(shū)是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽(tīng)話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

為何孩子總愛(ài)上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上語(yǔ)文課，他總想剛才沒(méi)有做出來(lái)的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文老師說(shuō)，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語(yǔ)文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說(shuō)他鐘情于語(yǔ)文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上英語(yǔ)課，想化學(xué)

用全心全意創(chuàng)造美麗與智慧親愛(ài)的孩子英語(yǔ)課前，張拉在演講，我從沒(méi)想到英語(yǔ)的演講居然可以這樣流利林里柯凡的眼睛，亮亮的，凱文的頭，昂得高高的專注了，聆聽(tīng)，使他們的眼神充滿了靈動(dòng)的色彩

很多家長(zhǎng)都漸漸忽略了對(duì)孩子謙虛的教育，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在是展示才華的時(shí)候，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在是展示才華的時(shí)代，謙虛早已是過(guò)時(shí)的趨勢(shì)，孩子就應(yīng)該認(rèn)為自己是最有辦法做出這些家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤思想，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生驕傲情緒

客廳就像我們所講的后面，我會(huì)給大家附上幾張圖片，它要有展示的功能，它要收納的功能，收納我們的圖書(shū)，展示我們的古玩，或者展示一些酒都是可以的，收納一些我們孩子的玩具都是這樣

最后，我們來(lái)小結(jié)一下一名教師，不但要有高超的教學(xué)能力，還要會(huì)展示你的教學(xué)能力，從外表展示到實(shí)力展示到見(jiàn)證展示依次遞進(jìn)。家長(zhǎng)只有信任，你才會(huì)選擇你，才能放心的把孩子交給你

假如讓孩子完成一項(xiàng)記憶任務(wù)，就是讓他們看完一系列卡片每次展示兩張，并且要求他們記住左手邊的卡片是什么，但不要記住右手邊的卡片，就意味著只注意左邊卡片之后再測(cè)驗(yàn)孩子對(duì)每次展示的兩張卡片的記憶情況

最近加我的家長(zhǎng)特別多，問(wèn)問(wèn)題得特別多，我都有點(diǎn)硬結(jié)不暇的感覺(jué)。最近大家問(wèn)了一個(gè)很普遍的問(wèn)題，就是說(shuō)，孩子普遍的在開(kāi)始準(zhǔn)備這個(gè)編導(dǎo)藝考里面的特長(zhǎng)展示或者說(shuō)才藝展示

每一個(gè)孩子都有自己潛藏的才能的，你要能夠想方設(shè)法地去發(fā)揮出孩子的潛能，給日后的成才打下堅(jiān)實(shí)的接觸，使每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡力去做的事，讓孩子學(xué)會(huì)展示自己，這樣才能更有助于孩子的成長(zhǎng)

根本沒(méi)掌握里面的語(yǔ)法，它一定是紙灘涂潰背而讀的時(shí)候沒(méi)有用心琢磨，這個(gè)學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子改，也要用暫停法把前一段的學(xué)習(xí)做個(gè)作業(yè)間開(kāi)啟。下一段我們要說(shuō)媽媽看到你現(xiàn)在英語(yǔ)課被英語(yǔ)課文的速度很快，你是怎么做到的

有的時(shí)候上課，這孩子在下面沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)我第一個(gè)反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽(tīng)，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來(lái)，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個(gè)人上英語(yǔ)課人乖著

父尊重孩子的天性和個(gè)性，發(fā)掘和展示孩子的特點(diǎn)和優(yōu)秀孩子才能更好的成長(zhǎng)，盲目的讓孩子模仿別人，人家，孩子學(xué)這個(gè)就讓自己家孩子學(xué)這個(gè)智慧，扼殺孩子的個(gè)性和天性，同時(shí)還會(huì)給孩子的心理造成極大的傷害

因此，要想讓孩子像看動(dòng)畫(huà)片一樣，愛(ài)上看書(shū)，作為家長(zhǎng)有責(zé)任，把書(shū)的魅力展示出來(lái)，讓孩子與書(shū)交上朋友愛(ài)上看書(shū)，要想讓孩子語(yǔ)書(shū)交上朋友，愛(ài)上看書(shū)，家長(zhǎng)可以采取以下的方法

等讀了很多次課文，將課文背下來(lái)時(shí)，卻根本沒(méi)掌握里面的語(yǔ)法，他一定是指他圖會(huì)背而讀的時(shí)候沒(méi)有用心琢磨這個(gè)學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子給也要用暫停法把前一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，開(kāi)啟下一段，我們要說(shuō)媽媽看到你現(xiàn)在被英語(yǔ)后英語(yǔ)課文的速度很快