釋放孩子的恐懼英語(yǔ)

剛剛學(xué)英語(yǔ)的孩子，其實(shí)是完全不要求這個(gè)聽(tīng)寫或者是記憶單詞的，但是它會(huì)主動(dòng)記憶，因?yàn)樗心芰?，它要釋放就跟有的孩子，他做不住一樣，他有能量要釋放他是屬于?duì)英語(yǔ)有熱情才要釋放，他沒(méi)有地方釋放，他就背單詞，再?zèng)]有地方釋放給他份兒捐他就做

請(qǐng)念出來(lái)放手讓他去，我愿意釋放我所有的恐懼。我釋放我所有的憤怒，我釋放我所有的悲傷，我釋放我所有的壓抑，我釋放我所有的焦慮，我釋放我所有的委屈，我釋放我所有的抗拒

通過(guò)我給他做一次恐懼釋放我的外甥就能夠獨(dú)立地寫作業(yè)，能夠認(rèn)真地聽(tīng)課，跟數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也關(guān)系非常的和諧，也不再像以前似的?？粗⒄Z(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師就看著黑眼，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，一個(gè)面癱留下的面部痙攣的后遺癥

沒(méi)有說(shuō)孩子一定要怎么樣，也沒(méi)有自己的內(nèi)心的恐懼，沒(méi)有這些焦慮孩子，他就很自然地去呈現(xiàn)小學(xué)四年級(jí)龍花兒期末考試德拉斯英語(yǔ)得了六十九分，他有一些小得意的告訴我媽媽，我英語(yǔ)考了六十九分

導(dǎo)讀作為心理師，你想釋放情緒就幫你釋放情緒，想要釋放恐懼，就幫你釋放恐懼，想要清理傷痕，就幫你清理傷痕，但這基本上只是安利記的作用，除非你真的想喚醒自己，除非你通夠了

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不敢開(kāi)口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來(lái)的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

縱而言之，我認(rèn)為我們有這個(gè)釋放心智的唯一方法，通過(guò)使?jié)撘庾R(shí)程序展現(xiàn)出來(lái)，能夠讓心智靜止。我們首先進(jìn)入表意識(shí)，釋放控制認(rèn)同，而其他那些你試圖去釋放，像恐懼你知道的你會(huì)花上成百上千事去釋放恐懼

過(guò)去每一次說(shuō)謊，不倫大醒，都蒙蔽了自己內(nèi)在的光明，其道文我愿意釋放，我愿意釋放我所有的恐懼。我釋放我所有的憤怒，我釋放我所有的悲傷，我釋放我所有的壓抑，我釋放我所有的焦慮。我釋放我所有的委屈，我釋放我所有的抗拒。我釋放我所有的怨恨。我釋放我所有的猜測(cè)，我釋放我所有的妒忌

你能對(duì)身體這樣做對(duì)心智，也可以在這個(gè)放松舒服的姿勢(shì)中對(duì)自己說(shuō)我愿意放松，我釋放我放下我釋放所有的緊張，我釋放所有的恐懼，我釋放所有的憤怒，我釋放所有的內(nèi)疚，我釋放所有的哀傷

擔(dān)心和不信任，我是對(duì)一切的掌控，我釋放對(duì)自己的批判，同時(shí)我也釋放對(duì)別人的期待，控制，或公我釋放出來(lái)我人際關(guān)系的所有局限，我感恩的局限，我釋放我對(duì)溝通和表達(dá)的恐懼。我感恩這些恐懼我釋放，因?yàn)闊o(wú)法就我自己要在身體上形成的壓抑，緊繃，我敢我的壓力和緊繃

如果你能對(duì)身體這樣做對(duì)心智，也可以在這個(gè)放松舒適的姿勢(shì)中對(duì)自己說(shuō)我愿意放松，我釋放我放下我釋放所有的緊張，我釋放所有的恐懼，我釋放所有的憤怒，我釋放所有的內(nèi)疚，我釋放所有的哀傷

對(duì)自己對(duì)別人的操控，我釋放我的擔(dān)心的信任。我釋放我對(duì)一切的早，我釋放對(duì)自己的批判，同時(shí)為了釋放對(duì)別人的期待，空子攻擊，釋放阻礙，引起關(guān)系的所有極限，我釋放我對(duì)于溝通表達(dá)了恐懼

身為父母的我，讓我有一顆柔軟敏感的心，能夠感受你內(nèi)在的任何焦慮，憤怒，悲傷，恐懼，讓我用愛(ài)不平。他們祈求他們還完錢，錢得到釋放，你天生就是個(gè)好孩子，你是身心平衡的好孩子，你是健康可愛(ài)的好孩子

對(duì)心智也可以在這個(gè)放松舒緩的死始中對(duì)自己說(shuō)我愿意放松，我釋放我放下我釋放所有的緊張，我釋放所有的恐懼，我釋放所有的憤怒，我釋放所有的內(nèi)疚，我釋放所有的哀傷，我放下一切舊有的限制

足夠的有效的釋放就會(huì)轉(zhuǎn)化成憤怒，恐懼，害怕嫉妒，悲傷，還這也一系列的負(fù)面的能量形成生命程序中存在在孩子當(dāng)中的一個(gè)潛意識(shí)消耗孩子能量，使原本能量暢通的身體出現(xiàn)阻礙