孩子讀英語音頻

在林平的期待下，女兒一天天長(zhǎng)大為子女的成長(zhǎng)，做規(guī)劃是父母的責(zé)任。林平在這一點(diǎn)上尤為突出，在孩子剛壓壓學(xué)語時(shí)，林平便每天為女兒播放英語音頻，以七為其英語能力打基礎(chǔ)

還有，我們不是希望孩子讀北大清華，想辦法帶你的孩子都讀北大清華，那么各位如果你想帶孩子讀北大清華，下一次北京的教練課的時(shí)候，你就提前一周，孩子的提前一周帶孩子去北京

徐樹老師回答鐘凱媽兩個(gè)問題，第一個(gè)問題讓孩子自己讀一下，他居然讀的錯(cuò)字，連篇答你這是考試，不是讀，可以跟錄音，也可以跟媽媽讀，就是讀，沒有別的花樣，孩子不會(huì)時(shí)有跟讀法

準(zhǔn)備在訪美期間帶孩子去讀十一年級(jí)，孩子是想繼續(xù)在美國(guó)讀十二年級(jí)，但是這吐簽證只能在公立學(xué)校讀一年，想咨詢一下有什么方式能讓孩子繼續(xù)在美國(guó)讀十二年級(jí)有私立學(xué)校會(huì)節(jié)后十二年級(jí)的學(xué)生是否可以讀功效

提的這些要求太過分了，你要孩子讀經(jīng)典，讓孩子讀經(jīng)典，首先要孩子讓孩子去養(yǎng)生一種愛讀書，喜歡閱愛經(jīng)典的好習(xí)慣，你把它給好使館養(yǎng)成了以后他就上袋兒了，他自己你不讓他讀，你不帶領(lǐng)他讀他會(huì)省吃鹽，用不買衣服就買，就請(qǐng)本兒經(jīng)典，他自己會(huì)讀的

尹老師在女兒圓圓幾個(gè)月大的時(shí)候就給她讀故事書，深情并茂的照著書讀，而不是口語化的去講孩子在大屌的時(shí)候，他會(huì)和孩子一起用手指著書上的字，一字一句的讀，隨著遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢慢長(zhǎng)大。尹老師引導(dǎo)孩子指著自己讀孩子，指哪兒，他讀哪兒，這樣漸漸的遠(yuǎn)遠(yuǎn)理解了文字的作用

應(yīng)該是孩子養(yǎng)成了這樣的一個(gè)習(xí)慣，天天趕著孩子讀一樣的孩子，畢竟他我家孩子也很少，主動(dòng)要說讀景點(diǎn)，但是他至少現(xiàn)在我們不僅僅是讀景點(diǎn)，趕著孩子，你有沒有感覺到我們連孩子吃飯你都得叫一遍，該吃飯了，再多吃點(diǎn)，連吃飯都是趕著的

在于讀的是什么書，讀的是經(jīng)典就有意義意，雖然一時(shí)好像不懂，讀的是垃圾，總的再分明也毫無意義，只有污染一個(gè)孩子讀大學(xué)之道在明明德在清明在止于至上，雖然不理解，但于讀小貓叫小狗口跳一樣，一個(gè)孩子讀尖佳蒼蒼擺了為雙，所謂一人在水一方雖然不理解于暢你是我的小亞小蘋果一樣，你讓孩子讀天行簡(jiǎn)君子以致強(qiáng)不息，地勢(shì)寬，君子以后，厚德債務(wù)雖然不理解與讀大泡泡小泡泡個(gè)個(gè)都往天上跑一樣

有些書沒有文字怎么講，我告訴他直接讓孩子講，結(jié)果孩子講得非常棒，和孩子一起讀大拇指不治故事書系列中的小雞和狐貍，或者十讀小云，看看孩子講的故事，和你講的哪個(gè)更有趣

在座有一些家長(zhǎng)是已經(jīng)把孩子送到私廚讀經(jīng)的小孩子，已經(jīng)在絲綢全天獨(dú)經(jīng)的請(qǐng)舉手，我看好請(qǐng)放下差不多一半，你的孩子已經(jīng)開始在讀經(jīng)，多多少少讀一些，或者在家里讀，或者去社區(qū)的讀經(jīng)班，一天讀個(gè)幾十分鐘，一兩個(gè)小時(shí)，這樣子的請(qǐng)舉手看看好，放下孩子還沒有開始讀的，請(qǐng)舉手看看只有一個(gè)，大概你還沒有孩子，如果有孩子，要趕快開始，不開始就來不及了

有很多家長(zhǎng)或老師讓孩子讀經(jīng)，可是讀完之后沒有大量滾讀復(fù)習(xí)就換另外一本在讀經(jīng)時(shí)可能讀入弟子規(guī)，讀錄詩(shī)詞，或者讀錄黃帝內(nèi)經(jīng)孩子所接受到的東西，雖然博假可是博而不驚，無法書讀

可誰知?jiǎng)傞_學(xué)沒有幾天就接到他語文老師的電話，說孩子拼字母不會(huì)拼，聽到電話那頭老師教急的聲音，我也心急火料起來。孩子放學(xué)回來，我先摸了一下筆，就開始讓孩子讀拼科，女兒根本不想讀

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因?yàn)槟闩惆榱撕⒆尤プx孩子的心情是很愉悅的，他就因?yàn)槟愕呐惆檫M(jìn)步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會(huì)影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

來證明自己所說的話，如可以讓孩子找一個(gè)自認(rèn)為與自記憶樣聰明的孩子，一同背誦相同的內(nèi)容，其中一人始讀不寫，另一人邊讀邊寫，在相同的時(shí)間內(nèi)邊讀邊寫的孩子，背誦起來就會(huì)更加流暢

你要增加個(gè)孩子接觸這機(jī)會(huì)，盡可能與孩子相處，減少一些外界的一些活動(dòng)。以后，孩子在一起，甚至可以看看電視，做一個(gè)游戲，讀一段書，讀個(gè)故事給孩子，哪怕陪，經(jīng)常和孩子在一起坐一坐