教初中英語(yǔ)的樂(lè)趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

文字欣賞的那句結(jié)構(gòu)，欣賞的那句圖畫(huà)，欣賞的樂(lè)趣，聆聽(tīng)朗誦的樂(lè)趣，英語(yǔ)欣賞的樂(lè)趣，重復(fù)閱讀的樂(lè)趣，寫(xiě)作的樂(lè)趣，了解的樂(lè)趣，探索的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，填補(bǔ)情節(jié)空白的樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣比較的去驗(yàn)證閱讀經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣，批判的樂(lè)趣，交流的樂(lè)趣，分享的樂(lè)趣，辯論的樂(lè)趣，閱讀能力，獲得證實(shí)的樂(lè)趣，作家作品風(fēng)格偏好的樂(lè)趣，個(gè)人特別趣味，得到滿足的去兒童文學(xué)帶給孩子們的樂(lè)趣真是太多了

在文學(xué)中經(jīng)歷恐懼的樂(lè)趣經(jīng)歷，奇異幻境的樂(lè)趣，滿足心愿的樂(lè)趣，變化的樂(lè)趣，冒險(xiǎn)的樂(lè)趣，緊張的樂(lè)趣，羨慕幸運(yùn)與機(jī)遇的樂(lè)趣，只是悲劇外慶幸的樂(lè)趣，遭遇新奇的人事環(huán)境的樂(lè)趣，逃避現(xiàn)實(shí)困境的樂(lè)趣，判斷，評(píng)判人物的樂(lè)趣，喚醒熟悉記憶的樂(lè)趣，填補(bǔ)閑暇時(shí)光的樂(lè)趣，悲喜交加，感情共鳴的樂(lè)趣

羨慕與機(jī)遇的樂(lè)趣，自身悲劇之外的樂(lè)趣，判斷，評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，文字欣賞的樂(lè)趣，結(jié)構(gòu)，欣賞的樂(lè)趣，圖畫(huà)欣賞的樂(lè)趣，寫(xiě)作的樂(lè)趣，比較的樂(lè)趣評(píng)價(jià)，作家作品的樂(lè)趣或閱讀能力獲得真實(shí)

羨慕幸運(yùn)與機(jī)遇的樂(lè)趣，自身悲劇之外的樂(lè)趣，判斷，評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，文字欣賞的樂(lè)趣，結(jié)構(gòu)，欣賞的樂(lè)趣，圖畫(huà)欣賞的樂(lè)趣，寫(xiě)作的樂(lè)趣，比較的樂(lè)趣評(píng)價(jià)，作家作品的樂(lè)趣，閱讀能力獲得正式的提高，個(gè)人趣味得到滿足

閱讀讓孩子獲得快樂(lè)兒童文學(xué)的樂(lè)趣，想象的樂(lè)趣，詼諧幽默，玩笑的樂(lè)趣，了解經(jīng)歷同類兒童生活的樂(lè)趣，角色，扮演的樂(lè)趣，在文學(xué)中經(jīng)歷恐懼的樂(lè)趣，經(jīng)歷奇異幻境的樂(lè)趣，意外結(jié)局的樂(lè)趣

揮洗鞋和幽默玩具玩笑的樂(lè)趣，了解經(jīng)歷同類兒童生活的樂(lè)趣，角色扮演的樂(lè)趣，在文學(xué)中經(jīng)歷恐懼的樂(lè)趣，經(jīng)歷奇異幻想的樂(lè)趣，意外結(jié)局的樂(lè)趣，羨慕幸運(yùn)與機(jī)遇的樂(lè)趣，自身悲劇之外的樂(lè)趣

一個(gè)人為什么會(huì)自殺，他活著沒(méi)有樂(lè)趣了，他在工作當(dāng)中沒(méi)有找到樂(lè)趣，他在生活當(dāng)中沒(méi)有找到樂(lè)趣，他在戀愛(ài)當(dāng)中沒(méi)有找到樂(lè)趣，他沒(méi)有找到任何的樂(lè)趣的時(shí)候，他就會(huì)選擇離開(kāi)這個(gè)時(shí)間

從百草園到三維書(shū)屋情節(jié)提要講述了兒時(shí)家中百草園中得到了樂(lè)趣和在三位書(shū)屋中嚴(yán)格但不缺乏樂(lè)趣的讀書(shū)生活，揭示了兒童廣泛，生活趣味和附屬兒童天性的封建，私塾教育的刻薄

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒(méi)有名，包括初中開(kāi)始，英語(yǔ)特別好，沒(méi)有想過(guò)說(shuō)我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)特別好之后，一直說(shuō)還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)

夏天的雷稱雨預(yù)報(bào)中的雷聲音始終沒(méi)有來(lái)到云朵們聚在一起，商湯的許久，最后還是散去的無(wú)處耳朵躲避雷聲的樂(lè)趣沒(méi)有了打險(xiǎn)的樂(lè)趣也沒(méi)有了，穿血色的樂(lè)趣沒(méi)有了，盯著語(yǔ)言發(fā)呆的樂(lè)趣沒(méi)有了

塞爾斯鋼三零開(kāi)起來(lái)特別靈動(dòng)，很好開(kāi)，很好很有樂(lè)趣，特別指哪兒打哪兒很好開(kāi)的一款小車(chē)，很有樂(lè)趣的一款車(chē)，我指的是開(kāi)起來(lái)很有樂(lè)趣的車(chē)，但是一則毫無(wú)樂(lè)趣。許可言他就是很普普通通的一款車(chē)，僅此而已

掌權(quán)本來(lái)是辦事的手段，如鳳姐此次協(xié)理本意是為了管好秦可卿的喪事，離開(kāi)辦事掌權(quán)也就失去了意義，但掌權(quán)本身又會(huì)帶來(lái)許多樂(lè)趣，逞強(qiáng)的樂(lè)趣，耍威風(fēng)的樂(lè)趣，斗志，斗力的樂(lè)趣等等