聽力開頭的單詞

后面我們又從單詞，句子，語法以及我們這節(jié)課講的聽力，口語等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個(gè)分析，一個(gè)梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫好句子，該怎樣去練好聽力，該怎樣去強(qiáng)化口語

在形式上做生的調(diào)整，在每條描述的開頭，心儀這三個(gè)概括性的單詞開頭和都是這幾個(gè)單詞以大寫的形方式出現(xiàn)，后面的內(nèi)容，對(duì)開頭的概括性的單詞進(jìn)行詳細(xì)的描述，每個(gè)特征以上到傷寒內(nèi)容為佳

我們的目標(biāo)是帶著小伙伴們來記單詞是我們的重點(diǎn)核心，包括后期我且給你們講的單詞，以后我會(huì)再給你們?nèi)ブv，如何去記憶我們超長(zhǎng)的這個(gè)單詞，如何去記憶這些非常復(fù)雜的一些文章，信心如何幫助我們提升我們的聽力

要把體面設(shè)置成左大右，想下腸八整張，店面風(fēng)劃分好后，就便于開始康奈爾筆記法的第一個(gè)步驟，那以下就是列出了五個(gè)億阿開頭的單詞，因?yàn)榭导{爾比基法還有一個(gè)別名叫五二筆記法，就五個(gè)以阿開頭的單詞

你對(duì)這種語言的敏感度，聽力的敏感度怎么聽，怎么練習(xí)聽力，很多人練習(xí)聽力怎么練，他買了一盤兒英文聽力磁帶想一遍兩面就把它聽懂，一旦聽不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會(huì)覺得很痛苦，聽不懂怎么辦，你是很簡(jiǎn)單，我告訴大家怎么聽你要去買五十盤英文聽力磁帶或光盤怎么聽，每排磁帶你聽五十遍，你不要求自己聽懂，只要聽就行了，聽不懂也聽，你就聽著玩兒聽的變數(shù)一多一盤磁彈聽過三十遍以上，慢慢的那個(gè)句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽力是怎么學(xué)會(huì)的

一個(gè)暑期，孩子背會(huì)了大綱的超綱的，還有聽力三個(gè)部分，你看方法得當(dāng)，不光把，這是把中考的單詞，還把中考超綱的單詞都已經(jīng)背下來了。那同學(xué)的家長(zhǎng)反饋從孩子剛開始的抵觸到被動(dòng)接受，再到主動(dòng)執(zhí)行，最后變成習(xí)慣

每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)新聞節(jié)目，被半小時(shí)單詞隨便抓個(gè)路人啦的一通胡說，反正只要時(shí)態(tài)單詞對(duì)了，在配合動(dòng)作基本上能猜個(gè)大概個(gè)人感覺聽力口語有了顯著的進(jìn)步，這個(gè)暑假真是過得太劃算了

不論順序不限時(shí)間想起哪個(gè)單詞說哪個(gè)結(jié)果系列開頭和末尾的材料以系列中介的材料記得好，這就是系列位置效應(yīng)系列開頭的材料比系列中間的材料記得好叫手音效應(yīng)或者未效應(yīng)系列末尾的材料比系列中間的材料記得好叫靜音效應(yīng)或親近效應(yīng)

比如我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語，可隨時(shí)的怒百度詞典或金山詞霸，查閱自己不會(huì)的單詞短語，還可以收聽網(wǎng)絡(luò)廣播練習(xí)聽力，也可以參加網(wǎng)上講座，學(xué)習(xí)方法，技巧，利用網(wǎng)上的交互功能

應(yīng)當(dāng)說我有某單詞，我掌握到了什么境界，全力沖刺高級(jí)聽力和口語的急速方法掌握了第一從境界后，我就開始反思如何提高口語，我就采取了一個(gè)前有古人后有來者前有追兵后有阻截的辦法

實(shí)驗(yàn)證明給被試著一個(gè)系統(tǒng)的材料，一個(gè)系列的材料，如果給被試者讀一遍，十五個(gè)相互沒有聯(lián)系且難度一樣的單詞，讓被試者聽完以后自由的來回憶，不論順序不限時(shí)間想起哪個(gè)單詞說哪個(gè)結(jié)果系列開頭和末尾的材料比系列中間的材料記得好

學(xué)生要重視一節(jié)課的開頭和結(jié)尾，上課前準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，不要讓上課的前十分鐘在找練習(xí)本的過程中度過，也不要讓快下課的后十分鐘在想象課后如何玩耍中度過背誦文章單詞時(shí)變換開始位置，背誦單詞或文章，在正備之后，適當(dāng)?shù)膹闹虚g開始背

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

會(huì)改變我們很多以前錯(cuò)誤的英語學(xué)習(xí)方法，獲得英語學(xué)習(xí)的自信之后，在第二部分，我們會(huì)具體講各個(gè)科目的，具體的訓(xùn)練方法的課程，包括我們說的背單詞，精讀，販讀，聽力，協(xié)作等方面

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)