孩子說(shuō)不想學(xué)英語(yǔ)背后原因

一，當(dāng)孩子有交流欲望的時(shí)候，或者當(dāng)孩子表示愿意聊聊的時(shí)候，認(rèn)真傾聽(tīng)，不評(píng)判，不說(shuō)教，不想當(dāng)然帶著好奇心，盡量讓孩子說(shuō)了解問(wèn)題背后的原因，了解孩子的想法和他的困惑所在

如果孩子比較內(nèi)向，根本不跟父母交流，也不告訴父母不想去學(xué)校的原因，那家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)不去學(xué)校的原因，配合老師一起解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題

老師，我的孩子輟學(xué)了，我的孩子叛逆了，你看說(shuō)的原因還是結(jié)果是行。為什么原因沒(méi)有分析之前家長(zhǎng)自己也不知道有這樣一個(gè)案例，有家長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)老師，我的孩子初二不想讀書了

如果孩子比較內(nèi)向，根本不跟父母交流，也不告訴父母不想去學(xué)校的原因，那家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)不去學(xué)校的原因，配合老師一起解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題

跟孩子討論剝離的神奇之處，即使不想跟孩子一起玩，也不想讓孩子玩，也可以溫柔的告訴孩子，玻璃是一歲的，最好不要玩，這樣也不止于下到孩子安安之打碎。玻璃杯最重要的原因是媽媽下的安安的

有一天，我回家晚，爸爸不分青紅皂白就打我，我埋怨他恨他是竟然不想爸爸打我的背后是他對(duì)我安全的擔(dān)心。那份深深的父愛(ài)，我竟然還說(shuō)出我聽(tīng)話都是你們的孩子，不聽(tīng)話，就不是你們的好孩子

學(xué)員參加了見(jiàn)風(fēng)老師的陪孩子，長(zhǎng)大的課程感觸很深，與其說(shuō)陪孩子長(zhǎng)大，倒不如說(shuō)孩子陪父母成長(zhǎng)。見(jiàn)風(fēng)老師能夠站在系統(tǒng)觀的視角，引領(lǐng)父母審視孩子，成為一名心智成熟的成年人，全面了解孩子問(wèn)題背后的原因

兒子說(shuō)老師，我問(wèn)兒子哪個(gè)老師，而是說(shuō)一朵給了音樂(lè)老師一朵給了美術(shù)老師，有的家長(zhǎng)聽(tīng)了孩子這么說(shuō)，可能會(huì)說(shuō)你傻不給主科老師給兩個(gè)婦科老師作為學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)，我猜想孩子行為背后必有他的原因

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語(yǔ)必不像中學(xué)英語(yǔ)有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

本身就是一種他愿意來(lái)跟你分享他的生命的一種方式，有點(diǎn)像是說(shuō)有些孩子之學(xué)習(xí)不好之，不想好好學(xué)習(xí)，它背后有一個(gè)潛藏的，甚至他自己都沒(méi)有意識(shí)到的我點(diǎn)就是很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到是當(dāng)孩子們做得很好

集成很多分想不想讓你的孩子成為家族的驕傲，想不想讓你的孩子能上臺(tái)勘看二單詞，用演說(shuō)力，想不想讓你的孩子成為一個(gè)自信的孩子，想不想讓你的孩子考上北大清華，你看沒(méi)有這些，想不想都是你想要的，這些都是快樂(lè)

剛才我們和舒慧老師一起來(lái)分享一下，我們今天的主題就是在暑假結(jié)束即將開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多小朋友可能這時(shí)候有一些假期的綜合征也好，或者說(shuō)不想去上學(xué)的情緒，也好，他背后造成的原因

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

想當(dāng)老師原因，只是媽媽說(shuō)當(dāng)老師最適合女孩子，越來(lái)越多的孩子在社會(huì)環(huán)境或者家庭環(huán)境的影響下，有了一些表面的想要內(nèi)心卻不想要的假夢(mèng)想假目標(biāo)，這也成為了孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最大障礙