雅思聽(tīng)力爸爸的話

講解契機(jī)，他對(duì)爸爸的話教師闡述生花的話，爸爸的花兒沒(méi)落，他開(kāi)在了英子的心里，即文體的復(fù)踏時(shí)朗讀處理，他對(duì)爸爸的花兒落到爸爸的花兒，梅落這之間的否定是否定的邏輯，推進(jìn)他即刻時(shí)的爸爸的花落了爸爸的花兒，梅洛這一句余音繞梁的細(xì)節(jié)處理

那我的老師青琪先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮媽的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

那我的老師青棋先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

那我的老師青棋先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮媽的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

那我的老師青棋先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮媽的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮寶的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮寶的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

他會(huì)將之于爸爸叫嚴(yán)格的要求我直寫的話語(yǔ)做對(duì)比行程，媽媽看愛(ài)自己，你寫的成見(jiàn)這樣的話，他就會(huì)傾向于按照媽媽的要求做同時(shí)對(duì)爸爸閑成，擠出你這樣的話，孩子和爸爸出現(xiàn)的隔閡加深

財(cái)商最大的核心就是講思維，那我的老師青奇先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

前段上周的話，他爸爸孩子爸爸發(fā)生矛盾，爸爸就因?yàn)榘职钟形覀円恢痹趯W(xué)習(xí)的話，我們就知道，那個(gè)就是兩個(gè)孩子之間有矛盾的時(shí)候就讓他自己去處理爸爸，他就不知道他就有時(shí)候情不自禁的就會(huì)去關(guān)注小的，所以大的就被忽略掉了

晚上，當(dāng)我撥通爸爸的電話，聽(tīng)的爸爸聽(tīng)到電話那頭爸爸的聲音的時(shí)候，我哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，內(nèi)心似乎有太多的話，想要說(shuō)一時(shí)，卻又不知從何說(shuō)起，只是短短的幾句關(guān)心爸爸的話，感覺(jué)到爸爸特別開(kāi)心，因?yàn)閶寢屧诮o妹妹帶小孩兒，媽媽不在身邊，爸爸以前從未做過(guò)飯

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富寶爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

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