人教版小學(xué)英語單詞串詞

關(guān)鍵詞明白一再強調(diào)你要某跟著我的思路分角度，分層次去把這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，要么用后面的口訣輔助記憶方法是不絕對的，但是目的是統(tǒng)一的，都需要先記住關(guān)鍵詞明確沒有好

歡迎來到來穿小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對于小學(xué)生來講，在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

可能有些人在背單詞中就跟也有很多樂樂去，但是我們從小學(xué)英語都知道，背單詞是個枯燥的事情，對于你不愿意做的枯燥的事情，你一定要把它分解成一些小任務(wù)，就不讓它像一個大石頭堵在你面前

豆媽補充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

家長也可以通孩子做一些關(guān)于想象力的訓(xùn)練，比如家長講故事的前半段由孩子來變，故事的后半段發(fā)一個簡單的圖，讓孩子天圖變成多種可能。家長朗讀一段文字，有孩子來變成圖畫，用顯現(xiàn)的方法把幾個詞串聯(lián)在一起，認(rèn)可讓他在輕松的游戲中

對關(guān)鍵詞要進(jìn)行理解掌握，通過關(guān)鍵詞串起來教材中的一句話，或者通過關(guān)鍵詞看起來教材中的一段話或者幾個點，就是我們在后邊要總結(jié)。我們每年考試無非是考三種地方了一句話一段話幾個點

記住關(guān)鍵詞和知識點之后，即關(guān)系并列因果時間，空間，人物世界合上書本，用自己的語言邏輯語言系統(tǒng)把關(guān)鍵詞串起來，想一想把關(guān)鍵詞連起來是什么，有哪些詞語，主語量詞，蓮子等等哪些關(guān)系

游戲教學(xué)法還有一個是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

小學(xué)有個魯教版，有個仁教版，他的小學(xué)英語一個是六百多個單詞，一個是八百個單詞，他們的句子都是上百個說，我們好讓教學(xué)遠(yuǎn)見兒，我們自己的遠(yuǎn)見兒就有一千個單詞，一千個句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過了

賈雨村這首五律中，前三聯(lián)都屬于流水隊，前兩連全是連貫的兩個動作，成對后一個是連詞串聯(lián)成對流水隊，在律師對聯(lián)中最受人分析上，藝術(shù)性較高，是比較不容易弄出來的一種對策

補充了詞語之后，我們就可以給它進(jìn)行一個拓展，學(xué)會了命題作文審題的三板斧，之后分析詞語補充成分以及擴展詞串的。無論我們面對什么樣的命題作文，我們可以很輕松地去找到我們一些思路

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

通過不停的復(fù)述，用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)回憶的復(fù)習(xí)方法一點到現(xiàn)以現(xiàn)代面逐步的完成整個知識體系思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)，同時通過小組誤考或者是自己做模擬題，可以找到自己知識的盲點，再回顧鞏回去鞏固復(fù)習(xí)

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個訓(xùn)練的結(jié)果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語第一冊一單元的單詞順序，那個時候的電子化排版水平不高?？荚嚨脑嚲硎抢蠋熡檬謱戲v超在復(fù)印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了

詩人六游咱們節(jié)目的聽友肯定都曉得詩人的那些事兒是咱們專輯的一個大主題線索。咱們聊詩人的時候，主要類中分兩類，一種是以直播的形式，用兩到三個小時的時間來用詩詞串聯(lián)生品，我們聊過李白，杜甫，王維，蘇軾白居，易辛棄疾