夸孩子英語進步

雖然每個孩子都希望得到別人的肯定，但如果家長只是為了夸耳夸孩子，一下子就能聽得出來。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，看到孩子的努力，用欣賞的眼光看待孩子，這樣說出來的話，才是帶有真情實感

樹立信心家長聊，仔細觀察孩子及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢和弱勢，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢的同時，也要時刻看到孩子在弱勢科目上的點滴進步，及時的給予夸獎和鼓勵，幫助孩子樹立自信心

第一，樹立信心。家長要仔細的觀察孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢和弱勢，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢的同時，也要時刻看到孩子在弱勢科目上的點滴進步，及時的給予夸獎和鼓勵，幫助孩子樹立自信心

總是否定孩子實行打擊教育，孩子會陷入自我否定的漩渦中變得自卑。孩子多一點夸獎孩子的一點兒，小進步，一點兒，小創(chuàng)意鼓勵一下他父母是孩子的鏡子，孩子透過父母有樣血樣

思考自孩子進步的發(fā)動機，周末晚上表妹帶咋想外孫來家里做客小外孫今年上初二每天學習都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補習班，補完數(shù)，學補英語，補完英語補作文，還有物理和化學

家長要仔細的觀察孩子及早的去發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢和弱勢，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢的同時，一定要時刻看到孩子在弱勢科目上的點滴進步，及時的去給予他鼓勵和夸獎，來幫助他數(shù)理自信心

為他的進步喝彩更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的去發(fā)，發(fā)掘和認可。他現(xiàn)在很多父母夸獎過了頭，他們常常用大量的夸獎來鼓勵孩子，當孩子有一點進步時，就欣喜若狂，結(jié)果無形中使父母的夸獎變得越來越廉價，越來越起不到一有的作用

只要你能念這句話里就念你念的過程當中，因為你陪伴了孩子去讀孩子的心情是很愉悅的，他就因為你的陪伴進步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會影響孩子，但是沒有關(guān)系，學英語也好，學中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

這是畢淑敏老師給我們開的藥方，我們一起夸夸孩子，我也需要你的協(xié)助，老師也就刻意的偶爾看到孩子有一些成績，有一些進步的時候就會夸一下，果然過了一段時間，這孩子的成績就得到了很好的提升

大劉老師一會兒夸這個小朋友吃得棒，一會兒又說那個小朋友有進步，聽著大劉老師的表揚，孩子們吃得更起勁兒了，幾個吃得特別快的孩子大，劉老師提醒他們吃慢點兒要細嚼慢咽

對于已經(jīng)到加拿大的新一名小學生，進入一個完全是英語環(huán)境的氛圍。學習文化知識，英語僅僅是一種語言，是一種識別組合的文字，是探索求職的字符，堆上一名八歲左右的小學生，如何學好英語，我的體會是第二個方面超量閱讀，它進步最明顯，對一個小孩子啟蒙教育十分重要

我學英語有了比較大的進步和提高，是在學習英語進兩年之后之前提過我高考英語四十二分，在大學里算是從學來英語，前半年去英語角幾乎是不能開口的，不僅不能開口聽都聽不懂

讀懂孩子的心，樊丹住加于學校雙面努力，樊登家長對社會的慣性心從控感，尤其是看到周圍的人都在給孩子報培訓班的時候，最夸張的是周末四個語文班，三個數(shù)學班，還有兩個英語班，我說孩子怎么能上得過來

這個實驗證明及時賞識和贊揚孩子比事后再給予贊揚，所起到的作用要大得多，孩子有了進步，最好當時當?shù)亟o予獎勵和夸獎和鼓勵，這樣孩子的成就感和榮譽心就會得到最大的滿足，進而會把后面的事情做得更好

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等