高中英語不好怎么聽課

話我們經(jīng)常會(huì)覺得你怎么不擔(dān)心學(xué)習(xí)不好好學(xué)習(xí)不好好聽課，你怎么記憶力這么差，你怎么老說你都記不住，注意力又不集中，千萬不要去掛孩子，先檢查一下我們家長(zhǎng)有沒有給他去補(bǔ)充到足量的鐵一定要去

我還有一點(diǎn)感觸非常深，就是很多我做的個(gè)案也會(huì)跟我說說小于老師，你看我想讓我孩子聽課，我想讓我愛人聽課，我想我得讓我父母也得聽課，他們?cè)趺淳筒宦犓麄冊(cè)趺淳瓦@樣不聽話

怎樣聽課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽課注意力不集中怎么辦，粗心大意怎么辦，寫作業(yè)拖拉怎么辦，厭學(xué)怎么辦

你只要是個(gè)牛逼的人，你必須要學(xué)就你的心里是個(gè)強(qiáng)者思維，趕緊來學(xué)好不好在幺九九趕緊去拍這個(gè)下方小黃車去拍，你們聽好拍了以后你去跟客服說我拍了就好了，你就等著他聯(lián)系你，他會(huì)教你怎么去聽課，好不好，他會(huì)給你交接

剛?cè)W(xué)拍了以后就跟客服說我給你拍了，等客戶明天會(huì)來主動(dòng)的教你怎么去進(jìn)我們的這個(gè)學(xué)習(xí)群里面去聽課，怎么去進(jìn)我的那個(gè)里面去聽課，能不能明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是別人的事情

當(dāng)然，我覺得安利的累真的不太累，現(xiàn)在你說能有多累，我相信現(xiàn)在在聽課的老師可能有一半人睡的躺著聽課，再要輕松要怎么輕松，是有些老師可能在拖地，有些可能在教孩子作業(yè)，反正認(rèn)真聽課的可能沒幾個(gè)

當(dāng)然，我覺得安利的累真的不太累，現(xiàn)在你說能有多累，我相信現(xiàn)在在聽課的老師可能有一半人睡的躺著聽課，再要輕松要怎么輕松，是有些老師可能在拖地，有些可能在教孩子作業(yè)，反正認(rèn)真聽課的可能沒幾個(gè)

要對(duì)自己已經(jīng)擁有的感恩和滿意，而不是不高興，不要擔(dān)心自己的財(cái)富狀況不好，而要擔(dān)憂自己的德行能力不行，構(gòu)成沒做好，擔(dān)憂自己的時(shí)間浪費(fèi)了擔(dān)憂，聽課也沒有努力。聽課做筆記，沒有做好做視頻，沒有做好做直播，沒有做好朋友圈，不要擔(dān)憂你現(xiàn)在窮

要對(duì)自己已經(jīng)擁有的感恩和滿意，而不是不高興，不要擔(dān)心自己的財(cái)富狀況不好，而要擔(dān)憂自己的德行能力不行，構(gòu)成沒做好，擔(dān)憂自己的時(shí)間浪費(fèi)了擔(dān)憂，聽課也沒有努力。聽課做筆記，沒有做好做視頻，沒有做好做直播，沒有做好朋友圈，不要擔(dān)憂你現(xiàn)在窮

我能賣貨，我生命有資源，他們沒有，他們就覺得喝了班的卡之后就沒有信心做了沒有信心，做了之后，我也不知道該怎么帶他們，我就讓他們聽課學(xué)習(xí)，我說你進(jìn)去聽課學(xué)習(xí)，其實(shí)我自己不聽課，不學(xué)習(xí)，影響不到別人，人家相信的

怎樣學(xué)習(xí)語文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語最有趣兒，怎樣寫作文兒又快又好，怎樣聽課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽課注意力不集中怎么辦

這次手機(jī)帶給我們的優(yōu)勢(shì)，但是我們大家悶心之問，我們真正長(zhǎng)期用手機(jī)聽課的老師注意力到底集中了多久，我們要去打個(gè)問號(hào)，而不是我們課講的不好，也不是老師分享的不好，而是我們?cè)谡嬲淖⒁饬υ谶@個(gè)上面多久

優(yōu)少隊(duì)員剛才我本來打算再來聽課，我本來不打算再來聽課，但是現(xiàn)在我覺得我根本沒有擺脫社恐，售樓部有個(gè)女生一直對(duì)我挺有好感，她總是暗示我向她靠近，但是我一直猶豫，她最后很失望，也不怎么離我

二十三，您好，我的問題是我也想快樂想高頻小心好的東西，但是我不知道怎么才快樂，我也在尋找生活中讓我快樂的東西，除了聽課，看書也找不到什么，但聽課看書不能讓我非常的喜悅，只是內(nèi)心平靜，我知不到怎樣到達(dá)好的狀態(tài)

做咨詢時(shí)，我收到許多父母關(guān)于孩子態(tài)度的投訴，主要指學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課不認(rèn)真，不好好寫作業(yè)，做事不專注，不愛閱讀，父母都認(rèn)為是態(tài)度問題，甚至小學(xué)一二年級(jí)的孩子字寫的歪歪妞妞也被說成是態(tài)度不好