逆亂青春

二青春期孩子叛逆的成因，一跟人的大腦發(fā)育規(guī)律有關(guān)。青春期的孩子大腦發(fā)育的額葉還沒有發(fā)育好處，在混亂狀態(tài)，視覺腦發(fā)育好，視覺腦沒發(fā)育好情緒，腦戰(zhàn)主導地位，大腦發(fā)育規(guī)律，爬行腦，它的特點是打跑江

西周有道第三十一篇青春篇青春徐鑿尾技能唐少年況是青春日降木桃花亂落如紅雨，白日不到處青春掐自來青春柳不住白發(fā)自然生青春集合時，黃鳥名不歇垂簾幾度青春老看所千年白日常

誰說青春總是逆襲著光，誰說其實總是快樂蕩腸，誰甘心把青春當作煎熬，誰又想把青春扔在一旁，誰的青春不迷茫，我也在想象，也曾快樂也曾悲傷一切，卻也成了想象錦衣衛(wèi)成長路上

逆之者，災害生從之的科技不齊，是為得道道者生人行之語者，配之從陰陽得生，逆之則治，逆之則亂，反順為逆，是為內(nèi)閣是不生人，不治以病之謂病不治，以亂之，謂亂此之謂也

逆之則塞海生從之的科技不起，是謂得道道者，生人行之與者配之從陰陽則生逆之則死，從之則治，逆之則亂，反身為逆，是謂內(nèi)閣，是謂生人不治，以病之謂病不之以亂之，謂亂此之謂也

社會得道道者圣人行之語者，配之從陰陽則生，逆之則死，從之則亂，你逆之則生，從之則治，逆之則亂，反是違逆是為內(nèi)。閣是我生人不治，以病之謂病不治，以亂之謂亂此之謂也否

第二點，經(jīng)絡(luò)的氣血逆亂，經(jīng)絡(luò)的氣血利亂主要是由于精氣的升降利亂，從而影響及氣血的正常運行，導致氣血在散利或線下而治病緩之氣血的運行失常，亦必然導致精氣的逆亂，二者互為因果經(jīng)絡(luò)的氣血逆亂

死生之本也，逆之則災，害深從之則苛及不起，是謂得道道者慎人行之，愚者配之。從陰陽則生逆陰逆之則死，從之則治，逆之則亂，反順為逆，是謂淚閣事故圣人不治一病治，未病不治已亂治未亂

逆之則災害上從之，則可，舉不及時為得道道者圣人行之欲者輩之，從陰陽則生逆之則死，從之則之，逆之則亂反順為你是謂哪個是不圣人，不知以病之謂兵不知以亂之，謂亂此之謂也

有賢能者法則，天地向事日月變列，形成逆重陰陽分別事實將從上古合同余當，亦可使易受而有及時，世紀調(diào)成大亂，偏低暗青春夜此未發(fā)生天地俱神。萬物以龍葉臥早起，廣布于丁地大緩刑，即使至深生而勿傷魚兒，勿躲賞而勿乏尺寸，計之硬養(yǎng)，生之大眼，逆之則傷肝下為寒便，奉長則少下三月

為什么我們覺得孩子忽然間就開始叛逆了，別和青春期的孩子較勁一書做著關(guān)成華老師認為，青春期前的家庭教育，家庭氛圍，親子關(guān)系都對孩子進入青春期，或做了有益的鋪墊或埋下了不良的隱患

逆之災害，生從之者，可及不起，視為得到道者，圣人行之語者備之，從陰陽則生，逆之則死，從之則至，逆之則亂，反順為逆，是為那個視為圣人，不治以病之，即以病之，謂病不治已亂治未亂，此次未也

青春期的孩子正處于胖逆期，當孩子放錯后，更年期的家長大多會通過紙質(zhì)打罵粗暴的方式教育孩子。而這些粗暴的行為將青春期的孩子越推越遠，加劇了孩子的叛逆，青春期的孩子生理心里都發(fā)生了巨大變化

對于病邪迎其勢而泄的方法是逆順其勢，而補的方法是從先得病后出現(xiàn)氣血逆亂的先治本先氣血逆亂后發(fā)生病的先治，反先受寒邪后生病的先治，本先有病后生寒的先治，本先發(fā)熱后生病的先治本

逆之則災害生從之，則科籍不起侍衛(wèi)得道道著圣人行之語者未知從陰陽則生，逆之則死，從之則志，逆之則亂反順為你是位內(nèi)閣是故圣人不治以病之，謂病不治，以亂治未亂，此治未也