對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

換一種思考，我們完全可以這樣去想我們的生活環(huán)境中，如果一開(kāi)頭就跟小孩能夠看英語(yǔ)，聊英語(yǔ)，說(shuō)一些英語(yǔ)的話，那么小孩連忙帶猜，在從小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)，他學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒(méi)有，而且是無(wú)意之中就了解了一些句子的發(fā)音，把一些英語(yǔ)的語(yǔ)法也都學(xué)會(huì)了他們學(xué)英語(yǔ)

那么三號(hào)幾點(diǎn)也是從一號(hào)幾點(diǎn)來(lái)累計(jì)，花的時(shí)間也是幾天，大家思考當(dāng)然是我們提到的領(lǐng)跌好，這是零天一號(hào)，幾點(diǎn)來(lái)我們來(lái)看一下四號(hào)節(jié)點(diǎn)，只要從二號(hào)節(jié)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谒奶?hào)節(jié)點(diǎn)上面要二號(hào)節(jié)點(diǎn)花多長(zhǎng)時(shí)間

比如因?yàn)閼言羞w徙調(diào)指導(dǎo)我是做這一行的，見(jiàn)過(guò)的案例太多了，等到你什么事情都調(diào)理清楚了，該回過(guò)頭來(lái)思考如何提高口語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)你該思考的是你家小孩兒的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)了

理工類依次按照實(shí)考總分?jǐn)?shù)學(xué)和英語(yǔ)單科成績(jī)排序。文史類考生依次按照思考總分兒語(yǔ)文和英語(yǔ)單科成績(jī)排序后，擇優(yōu)錄取我校英語(yǔ)專業(yè)只招收英語(yǔ)種的考生，建筑學(xué)專業(yè)要求具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)

湖西樹(shù)經(jīng)方醫(yī)學(xué)六經(jīng)入門獎(jiǎng)記第十五講，我對(duì)表證論治的幾點(diǎn)思考下，二外感和內(nèi)傷外感病的內(nèi)傷基礎(chǔ)臨床疾病有一種分類方法是將疾病分為外感病和內(nèi)傷病，但很多情況下，外感內(nèi)傷并不能截然分開(kāi)，比如慢性呼吸系統(tǒng)疾病患者，如患有慢性阻塞性肺疾病

二零一年，我成為英納函英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，開(kāi)始讓很多從零起步的成年人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，幫助他們閱讀原版圖書(shū)，通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃閱讀方法，指導(dǎo)課程及一對(duì)一的輔導(dǎo)等方式，指導(dǎo)他們的人生所有變化都是經(jīng)過(guò)一閱讀二思考三實(shí)踐的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

經(jīng)過(guò)思考整合，他把別人的長(zhǎng)處吸取過(guò)來(lái)非我所用，成為小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的研究者和實(shí)踐者。一個(gè)好老師必須是一個(gè)善于思考的智者思考，是人力進(jìn)步所不能缺少的教師需要思考的事兒，很多業(yè)務(wù)上的困惑，教與工作中的方法，所有的一切，如果沒(méi)有了思考，都將會(huì)是蒼白無(wú)力的學(xué)習(xí)與思考是相伴而行的

思考自孩子進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，周末晚上表妹帶咋想外孫來(lái)家里做客小外孫今年上初二每天學(xué)習(xí)都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)完數(shù)，學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，補(bǔ)完英語(yǔ)補(bǔ)作文，還有物理和化學(xué)

每一個(gè)我們?cè)谘b修，每個(gè)值我們都是否掌握了，有的結(jié)構(gòu)在裝修，孩子學(xué)習(xí)就有結(jié)構(gòu)了，復(fù)習(xí)就有收獲了，結(jié)果就好了，讓孩子先封領(lǐng)后裝修。有這樣的概念的話，家長(zhǎng)請(qǐng)記住要做好以下幾點(diǎn)，一在生活上讓孩子學(xué)會(huì)思考，先思考主要的再思考次要

這幾點(diǎn)都是我們要學(xué)習(xí)的，我們能不能拿出雙剪對(duì)教培行業(yè)的影響，當(dāng)大家好好思考，因?yàn)槟阋呀?jīng)三個(gè)規(guī)范了，出身不規(guī)范，身份規(guī)范以及你的經(jīng)營(yíng)范圍不規(guī)范，就會(huì)導(dǎo)致國(guó)家去整頓你，你還能開(kāi)你的店

這幾點(diǎn)都是我們要學(xué)習(xí)的，我們能不能拿出雙剪對(duì)教培行業(yè)的影響，當(dāng)大家好好思考，因?yàn)槟阋呀?jīng)三個(gè)規(guī)范了，出身不規(guī)范，身份規(guī)范以及你的經(jīng)營(yíng)范圍不規(guī)范，就會(huì)導(dǎo)致國(guó)家去整頓你，你還能開(kāi)你的店

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

我我是非英語(yǔ)專業(yè)的，我研究生讀的也不是英語(yǔ)專業(yè)，我我是一個(gè)作為外來(lái)人來(lái)講英語(yǔ)的，就我絕對(duì)站在你的角度上來(lái)講英語(yǔ)，我不是那么學(xué)術(shù)的來(lái)講，英語(yǔ)的還是來(lái)辭根辭罪，舉幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子