孩子不會聽課如何訓(xùn)練聽力

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

這要一個動作訓(xùn)練的等著你。孩子到兩歲的時候，家長來咨詢你，說他的孩子不會收拾屋子，你要如何訓(xùn)練他如何教他說我昨天在機(jī)場直播，有家長，十二歲的孩子不會收拾屋子太亂了，我要怎樣教育他

第十本教材是終極漢語聽和說，他的特點(diǎn)是把聽力和說話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說的訓(xùn)練

根據(jù)胎兒這種潛在的能力，只要準(zhǔn)媽媽不失時機(jī)地對胎兒進(jìn)行認(rèn)真耐心的語言訓(xùn)練，那么等到胎兒出生后，其聽力，記憶力，觀察力，思維能力和語言表達(dá)能力將會大大超過未經(jīng)語言訓(xùn)練的孩子懷孕第七個月胎兒的味覺發(fā)育訓(xùn)練

我孩子過了兩周歲，生日的時候，我們就開始帶你才一起出去聽課的，但是我不會像你一樣，就是說帶孩子，你從來沒有跟他交流，我們會告訴他，媽媽今天要去聽課，你是愿意待在家里，還是愿意跟爸爸媽媽去聊

喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，專孩子專注力訓(xùn)練，不吼不叫，如何平靜地讓孩子與父母合作，怎么說孩子才會聽怎么聽，孩子才會說教育孩子要懂的兒童心理學(xué)四年級，十歲決定孩子一生，這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子不會抵抗

你不無論是學(xué)校是否開英語，我覺得在家里邊家長都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個英語的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個階段，三年級之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對孩子進(jìn)行一個聽力的訓(xùn)練

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

堆雪人用粘土，雕塑等等通過游戲培養(yǎng)兒童的想象力，創(chuàng)造力以及實(shí)際操作能力，讓兒童多于大自然社會接觸，鼓勵兒童參加自己喜歡的活動等等作案，也可以編制一些單冊訓(xùn)練活動，注意引導(dǎo)孩子多用左手左腳活動進(jìn)行左視野訓(xùn)練和左耳聽力訓(xùn)練入，讓兒童左手拍球繪畫

對我們學(xué)生來講，聽課不是為了聽懂，而是為了掌握做題，不是為了做題，而是為了找出那些不會提的難點(diǎn)，粗心點(diǎn)和知識點(diǎn)，它本身都是有方法的，包括如何總結(jié)如何制定學(xué)計劃，如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

扎實(shí)的掌握下來好，那么今天的內(nèi)容依然也是分為兩部分來講，第一部分我們主要來講如何教會孩子做這個課堂筆記高效的聽課，第二部分來講，總結(jié)回顧怎么做，到了晚上孩子該如何把一天當(dāng)中學(xué)到的知識再做一個回顧

不僅不會有太多的孩子，我們也不知道孩子們在不同的發(fā)展階段會有怎樣的行為方式。而且我們的公共教育里并沒有教授該如何在孩子的發(fā)展過程中對其進(jìn)行訓(xùn)練，照顧他們，或是教授一些大腦發(fā)展的基本內(nèi)容

讀書真的不是必須要做的一件事情，我們現(xiàn)在以為學(xué)習(xí)就是在學(xué)校學(xué)大量的知識，可是真正的教育是生活中的教育。這位帶著小朋友聽課的父母們，你就想想，你有沒有每天換一些時間，教會你孩子在生活中如何生活，會不會起義

比如你告訴孩子，鉛筆臺燈，蘋果，手機(jī)，電視機(jī)，汽車?yán)笾?，玫瑰花，說完以后你就問孩子剛才媽媽說了哪些水果，這樣就可以訓(xùn)練孩子的聽覺，專注力，讓孩子從無意識的聽轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R地聽良好的聽課習(xí)慣

這里面有大量的案例教孩子教班，家長如何去培養(yǎng)我們的孩子去訓(xùn)練孩子不是教訓(xùn)，孩子訓(xùn)練，孩子教導(dǎo)引導(dǎo)孩子父母好好學(xué)習(xí)，還在今天向上來看看一下我們星星的媽媽跟著我們懂勁