初一英語上課聽講

有些優(yōu)秀教師的一堂課會給學(xué)生留下極其深刻的印象，有的甚至能影響學(xué)生的醫(yī)生懂得了上課，認(rèn)真聽講的重要性，就應(yīng)該付諸行動。上課聽講的關(guān)鍵也在于方法，譬如集中思想，認(rèn)真筆記，積極思考等等

課堂上，孩子總坐不住課堂上老師在激情洋溢的講課，同學(xué)們在興趣十足的聽課，只有他東橋西望望，總想站起來，感覺自己的凳子像火爐適宜孩子上課，不能專心聽講的孩子學(xué)習(xí)問題，上課坐一會兒就不能專心聽講

二年級的孩子剛剛從一年級升起來拼音漢字還有很多在學(xué)習(xí)階段，因此這個階段的孩子我們上課的時候重在基礎(chǔ)拼音，漢字，標(biāo)點，句子和段的練習(xí)。二年級的孩子上課的時候?qū)Ｗ㈩}聽講的時間只有十五分鐘，我們會要求他們會變換著方式，以讓他們更加專注的聽講

老師看似不經(jīng)意的一句，今后要專心聽講，實際上實現(xiàn)全班同學(xué)傳遞了一個錯誤信息，那就是學(xué)生有不懂的地方，肯定是他在上課時沒有專心聽講哪個學(xué)生愿意戴上不專心聽假的帽子

孩子會充分體會到成功的喜悅，從而對學(xué)習(xí)寫字更有信心，耐心心，聽目標(biāo)，引導(dǎo)孩子上課，認(rèn)真聽講，建議認(rèn)真聽講，是指課堂上學(xué)生不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，集中精力，認(rèn)真傾聽老師的講解

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講你態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省說我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講態(tài)度不好。可是現(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省，我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

卡倫總是愿意保護(hù)弱小的同學(xué)，當(dāng)年齡大的孩子幾乎年齡小的孩子時，只要那些小同學(xué)教育生卡隆，那些大同學(xué)就會立刻速回首屈。上課的時候，我總喜歡盯著卡隆看他上課聽講非常認(rèn)真，就像石頭一樣安靜

你要是到不同學(xué)校里走上幾圈兒，就會明白，無論是哪個學(xué)校，也并不是每個班上的所有學(xué)生都能夠安安靜靜。聽講各班可能有各班的情況，但每個班里總會有一些上課講話或者干一些與上課無關(guān)關(guān)事情的學(xué)生

課后認(rèn)為自己不應(yīng)該分心上課，應(yīng)專心聽講，覺得自己的行為是錯誤的，但是下次上課還是控制不住的分心，久而久之，在上課與分心之間就建立了條件反射，在天長日久的不斷增強，循環(huán)不斷放大過程中，上課與分心之間就形成了一種條件性情緒反應(yīng)

同學(xué)們，大家下午好，今天這段時間，我想簡單的為朋友們介紹一下上課，我放困怎么辦，要想學(xué)習(xí)效率高，成績好，上課聽講是很重要的環(huán)節(jié)，初三的緊張生活，尤其是到了總復(fù)習(xí)最后沖刺的時候，睡眠不足在所難免

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講你態(tài)度不好。可是現(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省說我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

有誰上課也會走誰，老師的某一個眼神都會引起幻想，老師怎么親我，我真的恨自己甚至想過自殺，可我又沒有勇氣，因為害怕幻想，我上課的時候不敢抬頭看老師，以至于老師也對我誤解了，認(rèn)為我不認(rèn)真聽講

如之后怎么會國不以利為例，以義為例，抑制文，我抑制。我發(fā)現(xiàn)我相信我是一個對世界對祖國大眾無意的。我相信我是一個愛學(xué)習(xí)的人，我是一個上課認(rèn)真聽講錄李王青老師交給我的學(xué)習(xí)任務(wù)，我相信我是一個上課季節(jié)

老師到底在說什么，有的孩子上課認(rèn)真聽講了，但也只是聽一聽，下了課的時候就忘記了老師上課到底講了哪些知識點，在想回過頭來復(fù)習(xí)的話，卻不知道怎么去復(fù)習(xí)了，因為他們在課堂上一點兒筆記也沒有做