英語聽力誰讀的

中國人在練習英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

在高中的時候，我們學校在英語教學上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學們集中精力做題，高效率的訓練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓練，保證耳朵對英文不生疏夠了

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習一些技巧性的內容

如果頭檔成績相同，文科考生依次按照語文，數(shù)學，英語聽力成績排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學，語文，英語，聽力，成績力排序擇優(yōu)錄取學校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標設立的少魁實驗班

又自去新華書店買了一套數(shù)學練習，還有一套英語聽力，你自個兒在加壓，這次你是真的想咸魚大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事兒，現(xiàn)在弄得你爸夜不能寐，食不知味

我們在群里希望大家怎么樣，每天誦讀，對你讀久了就會你的氣息，整個的呼吸中氣足了這些的的，確確慢慢的誰讀誰知道誰讀誰有感受好，那我們接下來看我們三大轉變的第一個轉變，叫從貧窮到富有

每個人都有自己的解釋，你很難說誰讀的是對的，誰讀的是錯的，常如一千個讀者有一千個姆雷特，一千個讀者有一千個賈寶玉，林黛玉一樣。我老子說道可道，非恒道名可名非橫名。意思是說自己說出來的，已經不是自己想要表達的意思了，讀者讀出來的也只是讀者自己的理解，而不是作者的了

只要熟悉關系的語言，我們就能從兩個人的只言片語中讀出誰在支持誰，誰在反對誰，誰在貶低誰，誰在生誰的錢，就算不討論關系，就算沉默，就算轉移話題內容的討論也會變成關系的一面

我在想什么是中國，就是我們講中華文明意義上的中國，誰是中國人，我們必須讀論語，我們從哪里來走，向何處去，就必須讀論語，要做一個真正的中國人，一個堂堂，正正的中國人也必須讀論語

來幾位法庭調查，首先誰先發(fā)言公訴人，他讀一個書，公訴人讀的那個叫什么起訴書，注意一下，他讀的是起訴書，一會兒下一個階段，他還讀一個書叫公訴詞的，現(xiàn)在他讀的叫起訴書

今天大家如連要給大家讀的是李清照慈善讀的第四頁的天自丑奴兒，窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭，夜夜星星舒轉有余情傷心，枕上三金魚點滴靈飲愁損北人不慣起來，聽第二遍窗前誰種芭蕉樹陰滿中庭

讓世界走進一帶一路開放的中國，我們在誰言寸草心報得三春輝的唐詩讀感恩的中國，我們在但愿人長久千里共禪娟的宋詞里讀思念的中國，我們在炮火連天的硝煙里讀創(chuàng)然悲壯的中國

我看到了阿志是想在閱讀的時候，我就覺得老阿姨誰愛不著誰，我自己在這兒我自己吃了飯，我想怎么干，你長大會不會有，我想多賺錢，我都多干活也不干活，我不賺錢，我就不愿意誰

風羅影風羅印不論平地與山間無限風光禁備戰(zhàn)不亂，平地與山天無限風光竟被戰(zhàn)采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，采得百花成蜜后，為誰辛苦喂水甜，非常好，想要讀出的這種感情

你都不可能說下面的一個小時誰都不要來打擾我，我要開始讀書了，你需要干嘛，你需要利用好你的碎片化的時間來讀書，那排隊的時候讀一段兒，等車的時候讀一段兒干，活累了，休息的時候，你也讀一段兒