孩子背英語單詞效率低好嗎

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識，讓孩子講堵在地里，干火，把英語熟頁帶上，教孩子所英語單詞坐火車式，讓孩子纏密語

都會背唐詩了，都會說英語單詞多少個(gè)了，你會覺得我們家孩子行不行，那這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會給我們一些啟發(fā)。以孩子開口說話為例的話，早的孩子可能在十八個(gè)月左右，一歲半就能夠說一些簡單的詞語了

當(dāng)焦慮水平低的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率低，隨著焦慮水平的提高，學(xué)習(xí)效率逐漸提高，到達(dá)一個(gè)最高點(diǎn)后，隨著焦慮水平的降低，學(xué)習(xí)效率慢慢降低，焦慮水平太高或太低，都不利于學(xué)習(xí)焦慮，水平太高會怎樣，當(dāng)我們跟孩子調(diào)跟孩子強(qiáng)調(diào)成績好，有獎(jiǎng)勵(lì)，成績不好，有懲罰時(shí)

下面我就為大家介紹單詞四步法，它可以讓英語單詞不再是靠低效而無聊的背，而是靠想來幫助我們記憶。這四步第一步是分析構(gòu)詞，第二步是了解詞源，第三步是理解詞義，最后一步是了解相關(guān)的詞匯背單詞，其實(shí)我們還是要貫徹特質(zhì)和極致的一個(gè)理念

今天我們要來分享的主題是如何秒記英語單詞，大部分人在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，記單詞都有一種絕活，那就是死記硬背死禁衛(wèi)到底好不好，當(dāng)然好沒有死記硬背，人們就記不住英語單詞

只是為了背而背，沒有價(jià)值和意義，一定要先理解，并且理解之后的話，你的背誦效率會高很多，你不理解，背誦就是重復(fù)式的死記，硬背一個(gè)知識要重復(fù)上百遍才能夠記下來，這種效率是很低的，而且大腦是沒有思考的，來第二個(gè)步驟語速放慢，邊讀邊想對應(yīng)的畫面

現(xiàn)在讓你去背單詞，假設(shè)給你一本單詞書，讓你把它背完你是一種怎樣的心情災(zāi)難問題，感覺頭疼是之前跟我說過高中的時(shí)候，英語單詞沒有學(xué)好大學(xué)，現(xiàn)在好像是英語的教學(xué)，很感覺很頭疼

現(xiàn)代的孩子進(jìn)行早教或在上小學(xué)前大量的灌輸，比如認(rèn)多少個(gè)字兒了，會英語單詞會背多少唐詩了，不到小學(xué)畢業(yè)就忘得一干二凈，因?yàn)檫@是成年人人為給他的，不是在啟發(fā)下自己自然對知識的好奇的主動(dòng)性

真正的市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是占有誰占有了保障，這種占有就能保證占有背后的權(quán)利，就能保證交換就能保障交易，就能降低交易成本，實(shí)現(xiàn)交易安全，實(shí)現(xiàn)交易效率保證是一切合同效率，合同正義的前提

第二點(diǎn)是增強(qiáng)孩子的效率意識，要從小培養(yǎng)孩子的效率意識，讓孩子切實(shí)體會到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉，另外向孩子講明

該帶娃的時(shí)候?qū)Ｐ膸拊摴ぷ鞯臅r(shí)候?qū)Ｐ墓ぷ?，而不是帶娃的時(shí)候，想著工作的時(shí)候想著娃，這樣肯定是工作效率也不高，孩子也沒有帶好這樣的媽媽，卻怪孩子占用了自己太多的時(shí)間，讓孩子背鍋

如果我們把它的學(xué)習(xí)和用法用思維導(dǎo)圖的形式表示出來，不僅可以節(jié)省我們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，更會大大的促進(jìn)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣詞綴法是派生新英語單詞的最有效方法

英語單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對導(dǎo)致的，適宜孩子英語成績不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

當(dāng)焦慮水平低的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率低，隨著焦慮水平的提高，學(xué)習(xí)效率逐漸提高，達(dá)到一個(gè)最高點(diǎn)后，隨著焦慮水平的降低，學(xué)習(xí)效率會學(xué)習(xí)效率慢慢降低，焦慮水平太高或太低，都不利于學(xué)習(xí)焦慮，水平太高會怎么樣

是氣急敗壞的指責(zé)，他們工作效率低下，人員排不合理，還是冷靜的找到主管，提出自己的困難，請他們協(xié)助當(dāng)孩子滿規(guī)的時(shí)候出口指責(zé)，甚至動(dòng)手教訓(xùn)，還是緊緊抱住孩子，看看有沒有事，或者問問吃了飯沒有領(lǐng)導(dǎo)要求，加班兒的時(shí)候是在背后大罵，既剝削又委屈的前來加班