適合高中生生的英語聽力

中國內(nèi)的高中學(xué)生適合通過高中轉(zhuǎn)學(xué)分兒去加拿大的安審高中讀十一年級(jí)或者十二年級(jí)絕大多數(shù)的高中成績(jī)一般英語能力平平，或者是學(xué)習(xí)下一個(gè)并不主動(dòng)的中國高中學(xué)生都不適合去安省高中留學(xué)都最后的兩年

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

在老師獨(dú)特教育理念的培養(yǎng)下，他的兩個(gè)孩子的確各自展現(xiàn)自己的精彩上，哪所高中讓孩子自己做選擇，便是對(duì)孩子充分的信任和尊重，況且適合的就是最好的，而適合不適合孩子的感覺才最重要。畢竟上學(xué)的是他自己，讓孩子選擇適合的高中，也是一次放手，讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

以上這四點(diǎn)是鄭重的提醒，那些國內(nèi)高中實(shí)習(xí)生意并不突出，或者英語能力比較弱的，在校生都不適合通過轉(zhuǎn)國內(nèi)高中學(xué)分兒去安省讀高中，因?yàn)橛⒄Z能力不行，貿(mào)然留學(xué)會(huì)造成留學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)實(shí)力不濟(jì)

又到了高中，因?yàn)閭€(gè)子高，我就在國旗隊(duì)升國旗，我是甩棋的那個(gè)甩棋手，第一次升國旗，我牢記學(xué)長(zhǎng)說的甩起要?jiǎng)倓庞辛Φ慕虒?dǎo)，結(jié)果我剛剛一耍刺啦的一聲，國企生生的給我甩壞了。最高中我的人送外號(hào)就是大力騎手

只要參照往年的招生計(jì)劃和錄取分?jǐn)?shù)線從高到低，以階梯型的順序填報(bào)，志愿就會(huì)達(dá)到，就會(huì)被達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)校錄取考的分?jǐn)?shù)高，會(huì)被考教學(xué)資源比較好的高中錄取考的分?jǐn)?shù)低，也會(huì)被適合的高中錄取

那么第二個(gè)的話，我做的就是對(duì)孩子實(shí)際情況的一個(gè)分析，因?yàn)榇蠹抑啦灰姷谜f所有的孩子都適合讀美高，也不見得說所有的孩子都適合在國內(nèi)讀高中，要看孩子本身的情況合適還是不合適

零四年，我們開始在四個(gè)省市來推進(jìn)十余年以來，我們這個(gè)普通高中課程的改革堅(jiān)持了正確的方向和先進(jìn)的教育理念，基本建立起來，適合我們國家國企事業(yè)時(shí)代發(fā)展要求的這個(gè)高中的課程體系

中國人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

我認(rèn)為在高中的選擇上，可能二中在我報(bào)考的時(shí)候，二中只是一個(gè)試眾點(diǎn)，但是我認(rèn)為首多點(diǎn)和試眾點(diǎn)其實(shí)不是最重要的，是應(yīng)該選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校，因?yàn)樵诤玫膶W(xué)校里面，他有不好的學(xué)生，也有好的學(xué)生，只有真正適合自己的才是最好的

如果頭檔成績(jī)相同，文科考生依次按照語文，數(shù)學(xué)，英語聽力成績(jī)排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語文，英語，聽力，成績(jī)力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對(duì)英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

又自去新華書店買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)，還有一套英語聽力，你自個(gè)兒在加壓，這次你是真的想咸魚大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事兒，現(xiàn)在弄得你爸夜不能寐，食不知味

對(duì)于中國高中學(xué)生到家留學(xué)會(huì)起到意想不到的指導(dǎo)，可以讓一些對(duì)加拿大高中留學(xué)毫無準(zhǔn)備所申請(qǐng)加拿大高中學(xué)校了解不多，對(duì)加拿大的高中學(xué)校學(xué)業(yè)和學(xué)分規(guī)劃并不清楚的中國高中學(xué)生

我拍總學(xué)的時(shí)候，我是用什么樣子的方式，我可以很快的學(xué)會(huì)我經(jīng)常會(huì)犯什么樣子的錯(cuò)。在學(xué)習(xí)里面，我怎么樣子下一次去避免我適合跟其他人一起做，作為作業(yè)分享學(xué)習(xí)，還是我適合自己一個(gè)人高效學(xué)習(xí)到了大學(xué)，不像是在國內(nèi)高中一樣，就有很多人會(huì)鞭策你們說老師會(huì)把所有的開開彎彎溝給你們