高中生刻苦學(xué)英語作文

黃金屋顏如玉，是生活中最實在的目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，贏得好成績，就距離這個目標(biāo)進了一步。金錢美女只服從于強者的威力，我們沒錢沒權(quán)，剩下的只有刻苦學(xué)習(xí)才是唯一的出路，才是唯一成為強者的途徑

化身詩，賞譽一書書名修學(xué)篇廣上海廣智書局出版乃蔣方鎮(zhèn)百里以日本人著作書中網(wǎng)羅西歐，英法朱邦不經(jīng)學(xué)校自修，苦學(xué)而足為名學(xué)者數(shù)十人一記述其苦學(xué)之情，況于自中學(xué)，畢業(yè)后未入大學(xué)而有志，苦學(xué)不倦，則受此書之影響，偉大于之目

是希望人們在學(xué)習(xí)的過程中，在成才的過程中能夠持有一種借據(jù)之心，能夠時刻牢記學(xué)習(xí)的重要性，必要性，能夠時刻以傳統(tǒng)中那些勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人物作為自己的榜樣

從小感小勇的表現(xiàn)看，他好像完全知道父母的苦心，他每天都起早單位的刻苦學(xué)習(xí)，不僅很聽話，還常對父母許愿說他以后要考的最好的大學(xué)，找最好的工作，掙很多錢，以回報父母的愛

信息設(shè)置書博士教學(xué)生學(xué)習(xí)書法規(guī)定用中湖書法作為標(biāo)準(zhǔn)主體，將書法藝術(shù)提到一個新的階段，使得是東王的西東晉的王羲之。他刻苦學(xué)習(xí)書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷行草書尤為輕

在同類群體中，他總希望自己成就最高，出類拔萃，一個成就動機極強的人，他總是以工作為重，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，勇于創(chuàng)造，具有一種冒險精神，敢于戰(zhàn)勝困難，打開新的局面

相反，如果家長能熱情對待孩子的提問，并積極引到孩子去認識，去探索并引發(fā)更多的問題，那么孩子就會激發(fā)起學(xué)習(xí)知識和技能的欲求，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子體驗到克服困難

孩子們不再貪玩兒，不再需要家長的嚴加管教，他們都變得十分自覺，因為他們都被灌輸了這樣的信念，他們將來都是杰出的人，而只知道完不刻苦學(xué)習(xí)的孩子是不能成為杰出的人才的

我關(guān)注貴公司很久了，很清楚公司的業(yè)務(wù)做副總裁，英語必須的很好。我除了平時在需要刻苦學(xué)習(xí)英語以外，還利用寒暑假到旅社旅行社實習(xí)。我也知道總裁住你的文筆要好，一直練習(xí)，寫作對笑

相反，如果家長能熱情地對待孩子的提問，并積極引導(dǎo)孩子去認識，去探索并引發(fā)更多的問題，那么孩子就會激發(fā)起學(xué)習(xí)知識和技能的欲求，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子體驗到克服困難

患神經(jīng)性疲勞的人經(jīng)常關(guān)注自身，關(guān)注自己的感受，他經(jīng)常有時候持續(xù)不斷的會對自己感到焦躁不安，這就很容易引起心理疲勞，就像集中精力刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，時間久了就會腦力疲勞一樣

相反，不過家長能熱情地對待孩子的提問，用積極引導(dǎo)孩子去認識，去探索并引發(fā)更多的問題，那么孩子就會激發(fā)起學(xué)習(xí)知識和技能的欲求，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子體驗到克服困難

更難熬的是，連英語都不會說，就被派過去的梅村在加拿大出生的上田就成了梅村的老師，并令梅村在三個月內(nèi)禁止說日語梅村強人類水刻苦學(xué)習(xí)皇天不負苦心人，他終于在短時間內(nèi)學(xué)會了英語

究其原因有兩點一是有人老師講的不好，二是課后作業(yè)太多。具體表現(xiàn)在語文老師在上課時反復(fù)重復(fù)的說教學(xué)習(xí)語文重要了某某古人怎么刻苦學(xué)習(xí)了等等，占用了大部分課堂時間，真正用在課文講

李嘉誠憑著刻苦學(xué)習(xí)的毅力，幾年后就熟練地掌握了英語。晚年的李嘉誠在接受采訪時還說，我每天晚上都要看英文電視溫習(xí)英語，在香港華人中流行廣州，話不懂廣州話的人，甚至是寸步難行